中班美术教案蜘蛛网教案

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　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班美术教案蜘蛛网教案，希望对大家有所帮助。

中班美术教案蜘蛛网教案1

　活动目标：

　1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。

　2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

　活动过程：

　一、谜语导入活动。

　1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”(蜘蛛)

　2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答：蜘蛛会织网)

　二、观察蜘蛛网

　1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去，重点学习放射状)

　2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)

　教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

　三、教师讲解示范。

　1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。

　教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉一下”。

　2、请个别幼儿来尝试。

　3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)

　四、幼儿作画，教师指导

　1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)

　2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

　3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。

　五、欣赏点评作品

　1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么?喜欢哪里?

　2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。

中班美术教案蜘蛛网教案2

　活动目标：

　1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。

　2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

　3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。

　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　白纸、黑笔、蜡笔、视频

　活动过程：

　一、导入活动，观看视频。

　1.出示金鱼的视频。

　师：今天老师给大家带来了一位好朋友，它是谁呢，我们一起去看看吧!

　幼：金鱼。

　2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。

　师：是小金鱼呢，告诉大家一个好消息，今天大海里要举行一场盛大的舞会呢，看，金鱼王子迈着轻快的步伐出场了，他来到了舞台中央，在舞池中间转了一个很大的圈。

　师：看，金鱼王子扭动着它的尾巴，尾巴像一把扇子一样。他游啊游，不时地摆动着他漂亮的翅膀。

　师：金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢，看，金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的，她还有一条长长的跟美人鱼一样的尾巴，看，他们开心极了，情不自禁的就唱起了欢快的歌儿，嘴里冒出来一个个小泡泡，这些小泡泡缓缓的上升，组成了一首动听的旋律。

　师：他们动听的.歌声越飘越远，大海里的水草们听见了，也开始跟随他们的歌声为他们伴舞，这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱，金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊，周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着，跳跃着，这场舞会进入了高潮。

　师：好了，到这里舞会就快要结束了，小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?

　幼：不漂亮。

　师：为什么不漂亮呢?

　幼：他没有颜色。

　师：那老师就来给金鱼王子涂上漂亮的颜色吧。可是金鱼王子的衣服跟别人的不一样呢!老师想了个好办法，请了一对朋友色来帮忙。橙色是哥哥，**是弟弟。首先哥哥来帮忙，哥哥沿着黑线跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的时候能不能跑到外面呀?(不能)对了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要换弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，终于跑完了。看，老师已经为金鱼王子涂上了漂亮的颜色。可是金鱼公主、水草宝宝还有小鱼娃娃有些不开心了，他们也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友们，你们有没有什么好办法呀?(涂上颜色)师：这个主意不错!看，老师已经为他们都涂上了漂亮的颜色。(出示)师：你们想不想把你们心中的金鱼王子和金鱼公主画下来呢?

　幼：想。

　师：现在老师已经为你们准备好了材料，现在就请小朋友来画一画，画好后，让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。

　3.幼儿绘画不同形态的金鱼，教师巡回指导。

　二、幼儿互相赏作品。

　1.师：小朋友们，你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。

　幼：我画的金鱼有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼儿自由论述)2.师：说的真不错，老师认为今天每个小朋友画得都很棒，现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。

中班美术教案蜘蛛网教案3

　活动目标

　1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

　2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

　3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备

　1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

　2、各种花瓶或实物。

　3、勾线笔，油画棒，作业纸。

　4、轻柔舒缓的背景音乐。

　活动过程

　1、出示花瓶或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

　2、欣赏不同造型的花瓶。

　(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

　(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

　(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

　欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

　3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

　(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

　(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

　4、幼儿大胆作画，教师进行指导。

　要点提示：

　(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

　(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

　(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。

　5、展示作品，师幼互评。

　教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

　活动建议

　环境创设

　①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。

　②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

中班美术教案蜘蛛网教案4

　活动目标

　1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。

　4、发展幼儿的美术表达能力。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备

　1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

　2、每人一套油画棒。

　活动过程

　一、导入

　谈话导入，激发兴趣。

　教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......

　小猫会去干什么?

　二、展开

　1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。

　2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

　提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?

　3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。

　(1)示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

　(2)出示范画，交待主题。

　引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。

　今天我们就来画画快乐的小猫。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　(1)丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

　(2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

　三、结束

　1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?

　说说它为什么快乐?

　2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

中班美术教案蜘蛛网教案5

　活动目标：

　1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

　2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　1、老师的范画大树、剪刀。

　2、吹塑纸上画圆。

　3、一张方的吹塑纸。

　活动过程：

　1、欣赏老师的范画。

　小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)

　2、老师示范制作

　首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)

　3、请幼儿自己进行制作。

　提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

　4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

　5、评价作品。

幼儿园教案

　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的中班音乐教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

　 活动目标

　1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。

　2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。

　3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　 活动准备

　1、图谱八张。

　2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。

　 活动过程

　一、故事导入。

　有一个叫淘淘的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。淘淘连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了?(幼儿回答)

　提问：淘淘半夜起来看见的真的是妖怪吗?

　幼：不是，是衣架和帽子。

　师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧!

　1、出示，根据讲故事(故事内容就是歌词)

　2、小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事)

　师：真棒!我们请出小手来帮帮忙吧!(师幼一起边拍手边有节奏的念)

　师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)

　师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。

　二、学唱歌曲，掌握休止符。

　师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗?(想)先听老师来唱一唱。

　师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。(师幼一起加上点头的动作来唱)

　师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相讨论一下。

　师：讨论好了吗?请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法?

　幼1：还可以拍手。

　师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?

　幼2：拍腿。

　师：拍腿也可以的，我们来学一学。

　幼3：拍肩。

　师：准备，听好前奏。

　幼4：跺脚。

　师：大家一起来。

　三、学习简单的二声部。

　师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听?

　师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?(幼儿回答)

　师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。

　师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。

　师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词。

　四、取名字。

　师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。(幼儿自由回答)

　五、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。

　六、律动：不怕不怕

　师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心?(开心)那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，可做自由动作。

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。

　2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。

　3.掌握一领众合的演唱形式，能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。

　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事，让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。

　2.画一张蜘蛛织网图

　 活动过程：

　1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验，说一说小蜘蛛的生活习性，引起兴趣。

　2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉，听听与以往的歌曲有什么不同，感受民歌风格。

　3.教师分句教唱，幼儿逐句跟唱，以便于幼儿掌握节奏及旋律。

　4.教师领唱，幼儿合唱，增加兴趣。

　5.待幼儿熟练后，可以请幼儿领唱，合唱时呦呦可以处理为下滑音，用以加强趣味性和民歌风格。

　6.饱含对小蜘蛛的赞美，有感情地演唱，增强幼儿的表现力。

中班音乐教案 篇3

　 图书介绍

　这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的**姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，**姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在**姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，**姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……

　 设计理念

　温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给**姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为**姐祈福；**姐教小丁子做游戏，给他讲故事……

　癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。

　 阅读目标

　1、尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。

　2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。

　 阅读过程

　 一、谈话入题

　1、小朋友们，一年中什么日子最令你们快乐而且期待？为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。

　2、有没有小朋友今天或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。

　每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。

　3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。

　4、鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。

　5、寿星收到了祝福，请上台说说心情。

　6、小朋友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？

　有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的痛苦，他们不知道能不能年年过生日。今天，老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。

　 二、阅读封面以及扉页

　1、看封面，教师：橘红色的光温柔地洒在房间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的？还是从孩子的心中飞起来的？还是从温暖的世界里飞起来的？

　2、看扉页：教师读文字

　三、阅读故事

　1、教师读文，你发现了什么？**姐为什么只有一点点头发？

　2、教师读文，这是小丁子和**姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么？ 我们来看看**姐，**姐得了重病，头发都掉光了，可是她依然笑眯眯的，这是怎么回事呢？难道她不怕死吗？

　3、教师读文：理解“癌症”，教师和学生一起数花瓣。

　4、教师读文，教师再次数花瓣，引导看图画。

　5、教师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使？你们想听听《乌龟撒种子》的故事。

　6、教师讲故事，仔细看图，看看小动物在刻自己的脸时，大树怎么了？大家为什么说乌龟是一只笨龟？

　7、教师讲故事，问学生，为什么大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念？《乌龟洒种子》的故事，有什么特别含意吗？

　8、教师读文，如果你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀？

　9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事

中班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、感应歌曲的固定拍。

　2、通过打击乐活动引发对节拍及节奏演奏的兴趣。

　3、能看着图谱和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

　 活动准备：

　1、蚂蚁、螳螂等昆虫。

　2、乐器：沙蛋、铜铃。

　3、ppt课件，图谱。

　 活动过程：

　 开始部分：

　通过ppt引出故事，昆虫音乐会

　教师：看一看这里啊哪里呀？哦，我们美丽的花草地上要召开昆虫音乐会咯，大家猜猜看谁会来啊？

　 基本部分：

　 一、认识小蚂蚁的节奏型

　教师：你们刚刚说了那么多的小昆虫，那我们一起来看看到底谁来了？

　看PPT出示小蚂蚁相应的音乐及图谱。

　教师：小蚂蚁是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的？你们能把他的节奏打出来吗？

　看节奏谱，教师哼唱慢的旋律，逐一打出来。

　教师：我们用手来演奏一下他的旋律吧。用头试试吧。

　 二、认识螳螂的节奏型

　1、教师：除了小蚂蚁还有一个小昆虫也等不及的要出来了，他会是谁呢？

　看PPT出示小螳螂相应的音乐及图谱。

　2、教师：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？

　老师哼唱旋律，幼儿看图谱打节奏。

　3、教师：谁已经能模仿小螳螂演奏的节拍。

　请个别小朋友上来带着大家用刚才的办法演奏

　 三、分辨小蚂蚁和小螳螂的节奏型

　1、播放音乐，大家一起说一说哪一段是小蚂蚁在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。

　教师：现在老师要考考你们咯，我放音乐，你们来告示我是谁在演奏哦。

　2、找一找小蚂蚁和小螳螂他们的演奏拍有什么不一样。

　教师：我们刚刚听了小蚂蚁打的节拍是·····小螳螂呢？

　小结：那我们发现小蚂蚁是快快的拍还是慢慢的拍？小螳螂呢？

中班音乐教案 篇5

　 活动目标

　1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。

　2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。

　3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动重、难点：

　感受理解、仿编诗歌。

　 活动准备：

　1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。

　2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

　 活动流程：

　启发提问--感受理解--想象仿编。

　一、启发提问：

　1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?

　2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?

　天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?

　(老师用诗歌的句子小结)

　二、感受、于是解诗歌：

　1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么?

　2、第二遍(第三遍)欣赏：

　云儿变成了胖娃娃(大狮子，小白船)，怎么样?

　3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗?

　4、幼儿集体念诗歌。

　三、想象仿编诗歌：

　1、吹呀吹，你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)

　2、幼儿仿编诗歌

　四、给诗歌起名字。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇6

　 活动名称 ：音乐

　 活动内容 ：歌曲——扮家家

　 活动目标：

　1、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的情绪。

　2、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的高兴、快乐的情感。

　3、引导幼儿探索尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的情绪和不同的角色。

　 活动准备 ：各种蔬菜的、娃娃的哭声

　 活动过程：

　1、在“扮家家”音乐伴奏下，玩《买菜》的游戏，导入活动内容。

　2、语言节奏练习：按节奏说菜名。

　3、教师完整范唱歌曲，幼儿欣赏。

　4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

　（1）幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。

　（2）引导幼儿用不同的情感逐句艺术处理歌曲。“娃娃家里的爸爸样子可神气了，应该怎样这句？”———自豪、有力“妈妈都很温柔，应该怎样唱妈妈？”———温柔、优美，唱足二拍子“炒小菜时，怎样炒得？（动作）你觉得高兴吗？带劲吗？应该怎么念这句？”———高兴、跳跃“宝宝肚子饿了，有没有力气？应该怎么唱？”——轻轻唱“宝宝肚子饿了，爸爸妈妈来喂宝宝、照顾宝宝，感到很自豪，应该怎样唱？——响亮

　（3）幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。

　5、结合图谱，引导幼儿探索学习对唱和接唱的方法。

　6、启发幼儿续编歌词，编出不同的菜名唱出。

中班音乐教案 篇7

　一直在想，音乐的教学除了图谱记忆法还能有什么可以创新的地方呢?这次的教研活动《画地球》给了自己很多的启发。

　从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了"唱"，教师还定位在了"画"上，在学会唱歌曲的基础上也掌握了绘画地球的方法，内容很好地将美术与音乐有机地融合在一起。

　 活动过程：

　 1. 导入，熟悉旋律。

　--我们的小手可灵巧了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指游戏吧!

　(边听音乐伴奏边做出各种小动物的形态，如：小鸭、小猫、小兔、小鸟)前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟悉了音乐的旋律，为学唱歌曲打下了基础。

　 2. 学唱歌曲。

　--接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小手画出了什么?

　--老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。(唱到蓝天、白云先停住)--猜猜看，我画的是什么呀?(地球)--地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗?老师马上唱出最后两句歌词。

　--你们有没有发现我刚才在一边画地球的'时候还一边怎么样?对了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗?我们完整地把这首歌曲来听一听吧。

　--第二遍完整倾听歌曲。

　--现在你知道地球是怎么画出来的吗?先要画什么?地球上有些什么?(说说大树、山坡、绿水 青山、花坛 草坪蓝天 白云--我们先一起来听着音乐把画地球的事情说一说吧。念歌词一遍。

　先将歌词集体念一遍也是为了了帮助幼儿梳理歌词，便于学唱歌曲--这么美丽的地球，我们赶快用好听的声音唱出来吧。播放音乐，看图谱唱一唱。

　--地球上的景物很多，我们要把每一种景物都唱清楚，嘴巴张圆用自然的声音唱出来。第二遍。

　对于歌唱的要求，教师只是在活动中提了一下，却没有更加细致地告诉幼儿应该如何用好听的声音唱，如：可采用对比的演唱法来示范唱，让幼儿自己说说看哪种声音唱更好听;或者对个别唱歌声音好听的幼儿给予表扬或者一个拥抱，鼓励其他的孩子也能做到这样，从而更快地提高更多孩子学唱歌曲的积极性。

　--引导幼儿根据内容的竖方向唱一唱。

　--刚才我们唱这些景物的时候，这些图画是怎么看的?(横着)那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢?那我们先按着顺序来说说看。

　--竖着看图唱一唱。很多小朋友还是能唱出来的。

　引导幼儿按照横着唱的顺序演唱，再竖着唱，很好地帮助幼儿了解到认识事物的顺序，不光在本次活动中有所体现，然而也给予了孩子一个看事物顺序的经验。

　 3. 创编歌词。

　--地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢?

　--那我们也来试试把自己想到的美丽的事物画到圆圆的地球上吧，好吗?

　--老师想请一组小朋友合作来完成，每个小朋友想好一种画在小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球，是怎么贴的?(也给它们排成两条直直的队伍，手拉手)你们还有没有发现我们刚才唱的景物有没有重复啊?都是不一样的，那你们在画的时候，也要想的和别人的不一样，会吗?画好以后先一组一起唱一唱。

　在这里，教师将要求讲得非常清楚，也是为了让孩子们想到更多美好的事物，避免重复的事物唱出来就不美了。

　--幼儿创作，鼓励幼儿大胆唱出来。

　--先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。

　--请幼儿在集体面前唱一唱。

中班音乐教案 篇8

　知识技能目标：

　在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。

　情感与态度目标：

　感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。

　过程与方法目标：

　通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。 教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。

　教学难点：感受表现乐曲情绪

　教学过程：

　一、情感导入：

　学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。感受音乐气氛。

　师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日……）

　二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。

　1、整体听赏，感受情绪。

　师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！

　整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。

　（课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。）

　师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）

　你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？

　2、分段赏析，深入感受。

　师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什

　么不一样？

　（1）分别听赏第一乐段和第二乐段。

　师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配？。

　然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。）

　3、综合欣赏，参与表现。

　师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧！

　（1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。

　（2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。

　（3）课件出示乐曲的乐段标记。

　师：同学们笑得可真开心！快乐的心情来自于快乐的生活！有节日的快乐，有喜事的快乐，更有丰收的快乐！听！这里传来了一阵快乐的歌声！

　三、课堂小结。

　师：同学们这节课学得开心吗？什么时候让你最开心？

　（生：……）

　师：老师今天和同学们一起渡过了快乐的40分钟，在喜气洋洋的音乐中回味了幸福快乐的时光，希望快乐永远与我们相伴！让我们高高兴兴地回到教室继续今天快乐的学习吧！

幼儿园中班科学公开课教案：各种各样的昆虫

　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 活动名称：

　蜘蛛买鞋（中班）

　 活动目标：

　1、学习简单的加减概念。

　2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

　3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

　4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　 活动准备：

　各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

　 活动重点：

　学习10以内简单加减概念。

　 活动难点：

　改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

　 活动过程：

　开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？

　 基本部分：

　1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

　2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

　3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。

　结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

　 教学反思：

　这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。

幼儿园教案 篇2

　 教学目标：

　1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；

　2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征；

　3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。

　 教学重点：

　通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。

　 教学难点：

　在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。

　 教学方法：

　实践感知、合作讨论法。

　 教学准备： 塑料筐子或塑料袋若干。

　 教学过程：

　 一、开始部分

　1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。

　2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？

　 二、基本部分

　1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。

　2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。

　3、师生共同拾落叶。

　4、集体讨论：你拾了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？

　5、教师讲评。

　 三、结束部分

　1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。

　2、洗小手，自由结束。

幼儿园教案 篇3

　 活动意图：

　“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　 活动目标：

　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；

　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　 活动过程：

　一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　 活动反思：

　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

　幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

　幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

　 教学目的：

　通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。

　 准备：

　预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车

　 活动与指导：

　1. 讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。

　2. 活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。

　3. 儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。

幼儿园教案 篇4

　 核心导读： 需要宝宝们跑到对面让自己的爸爸把气球坐暴。这个游戏就要比比宝宝们跑步的速度啦，别看小朋友小，比赛竞争的观念很强，已经很有集体意识，都想为自己班级加油增光。当我帮助小朋友排队时，有需要宝宝们跑到对面让自己的爸爸把气球坐暴。这个游戏就要比比宝宝们跑步的速度啦，别看小朋友小，比赛竞争的观念很强，已经很有集体意识，都想为自己班级加油增光。当我帮助小朋友排队时，有个小男孩就手拿气球问我：“顾老师，这个游戏怎么玩啊，告诉我一下吧。”小不点早已着急的想马上开始游戏了，我就说：“别急，听主持人老师怎么介绍游戏玩法，到时你就知道了。”他紧接着就说：“我跑步很快的哦，我经常跟我的好朋友比赛跑步的，他比不过我，一直是我赢!”说的还真得意，“小家伙，看你的表现了，加油!”我给他加油鼓起了一下，让他信心满满出发了。随着比赛的进行，操场上响起了一阵“嘣叭”的响声，就像是在放爆竹。我们班有一位小朋友很害怕，跑到一半捂着耳朵不敢前进了，站在中间，最后还是看见爸爸在对岸着急的喊：“快点过来，加油，要输了……”几番的催促下，终于让这位小朋友跑到了终点让爸爸挤爆了气球。

幼儿园教案 篇5

　一、问题的发生：

　刚到一个新班级，我花了不少时间熟悉班上的孩子、和他们交流。一个星期以后，我发现一个叫傅振扬的小朋友来幼儿园总是紧绷着脸，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少与班上的小朋友交谈。经过了解，我知道振扬是这期刚插进来的新生，不知是对这班孩子还不熟悉，还是性格如此或是别的什么？针对这种情况，我对振扬进行了重点观察：

　观察1：区域活动，小朋友都在活动区选择自己喜欢的玩具，可振扬却一个人静静的坐在椅子上，也没有主动的与小朋友玩。

　观察2：户外活动时，小朋友都在拍球，振扬的手脚协调能力很差，拍了两三下球就滚到一边去了，我走过去试图帮助他，振扬显得很害羞但并没有排斥我，只是不肯用语言与我交流。

　观察3：吃午饭时，振扬吃完一碗饭，拿着空碗站在我面前，脸涨的通红，我问他是不是要添饭，他只是点点头但没有开口。

　观察4：保育员池老师请小朋友帮忙叠毛巾，大家争着举手，池老师就近叫了振扬帮忙，可他看了看，走开了。

　通过观察振扬在幼儿园的表现，我初步断定振扬有一定的自闭心理，可为什么会出现这种现象呢？

　二、问题的症结：

　通过家访，我们几位老师了解到振扬的父亲也是一名教师，母亲开着一家文具店，工作很忙。小时候，振扬是在农村的外婆家长大的，外婆在生活上对振扬照顾的很周到，但平时却很少与振扬进行语言交流，在家里振扬只是一个人玩玩具，很少有同年龄的玩伴。时间久了，振扬变的很胆小，性格也很孤僻，语言表达有一定的障碍，因此与同龄的孩子产生了一种排斥心理，如今，振扬已经5岁了，振扬的父母把他送到幼儿园，希望他能与小朋友交往，改变胆小自卑的性格。

　三、解决问题的尝试

　找出振扬形成这种自闭心理的原因，我便想了一些对策，对振扬进行教育：

　①缩短和振扬的距离，让振扬开心起来。

　我首先给振扬更多的关心，想办法接近他，在自选活动时，看见他独自玩玩具，我便邀请他和小朋友一起玩，逐渐的让他学会和小朋友交往，慢慢的他能主动的参加游戏了，当小朋友开怀大笑时，他也能羞羞答答的笑了。

　②创造条件让振扬开口说笑

　针对振扬小时候说话很少，到幼儿园又显得很自卑、胆怯，我便通过讲故事，看电视等活动，让他将看过的节目与老师，小朋友交流，当他能主动的表达自己的见解时，我便发动小朋友鼓励他，让他从中体验到一种快乐的情绪，给他形成一种心理：小朋友很喜欢听

　我说。

　③增强振扬的自信心，让他感到我行

　每天早上来到幼儿园，我会主动向他问好，他也高兴的问我好，我请他当小助手，为小朋友服务，这样一来，振扬说话的机会多了，在为小朋友服务中，也拉近了和小朋友之间的距离，使他从中体会到了自己能为他人服务的成功感。

　④与家长进行沟通，帮助家长共同教育振扬。

　父母是孩子的第一位老师，在家访时，我们建议父母多抽出时间来与孩子交流，多问一些孩子在幼儿园的事情，让孩子知道父母很关心自己在幼儿园的生活，来园接他时多陪他在小乐园里玩一玩，增进孩子与父母之间的感情交流，培养孩子的口语表达能力，使振扬能够逐渐爱讲话，爱与成人交流，表达自己的见解。

　四、结果：

　一个多月以来，在我们老师和家长的共同关怀帮助下，逐渐唤起了振扬的被爱意识，振扬逐渐性格乐观起来，口语表达能力有所增强。早上来园时，总能在班级门口就听到他响亮的一声：“老师早上好!”；各种游戏活动时也总能看见他和小朋友开怀的笑；上课，他开始尝试着举手回答了；绘画课，他也试着将自己的作品自豪地递给我欣赏了……

幼儿园教案 篇6

　l活动目标：

　1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。

　2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。

l活动准备：

　1、春天背景图。

　2、 T制作流程图、范作。

　3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。

　4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

l活动过程：

　1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。

　（1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的'画面你有什么感觉？

　（2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。

　2、展示制作好的花，结合 T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。

　（1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。

　这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？

　（2）根据幼儿的讲述，展示 T课件，帮助幼儿掌握制作流程。

　1）花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。

　2）花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。

　3）叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。

　4）最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。

3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。

　（1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的 幼儿完成作品。

　（2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。

　（3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。

　4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。

　5、延伸活动。

　（1）在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。

　（2）鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。

幼儿园教案 篇7

　 一、目标：

　1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。

　2、锻炼记忆力；

　3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。

　 二、准备：

　1、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”

　2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张

　 三、过程：

　1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教案：中班识字活动》。《骑在脸上》 看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。 出示卡片，让幼儿读取卡片的字。

　2、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。如：海，组词大海，海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。

　3、游戏：

　（1）卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。（教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。）

　（2）卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。

　 四、活动结束

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。

　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。

　3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

　 活动准备：

　课件、教师及幼儿操作材料

　活动过程：

　1、 操作

　课件，复习按颜色排序。

　指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

　2、 看图，引导幼儿探索形状排序的规律。

　指导语：在中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？

　（三角形、圆形等）

　3、 玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。

　指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？

　4、教师小结，活动结束。

　指导语：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！

　 活动结束

幼儿健康教育教案《打害虫》中班投类活动

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班科学公开课教案：各种各样的昆虫，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。

2、理解故事内容，根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。

活动重点：

根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。

活动难点：

引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。

活动准备：

1、挂图30号；《小朋友的书·动物世界》。

2、本活动开展前可与家长配合，利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫，使幼儿积累一些相关经验。

活动流程：

一、出示挂图

通过猜谜语，激发幼儿探索昆虫的兴趣，了解昆虫的名称。

师：今天，老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。

1、教师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫对应的挂图。

2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。

二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征

1、观察每种昆虫的外形特征。

2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。

3与同伴交流自己的发现。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等）

三、听故事《小蚂蚁的生日会》，学会区分昆虫和非昆虫

1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。

2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？

3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会？

4、归纳昆虫的关键特征。

四、邀请小客人

利用《小朋友的书·动物世界》第7—8页“各种各样的昆虫”，对画面中的昆虫进行分辨，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的认识。

活动反思：

春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。

昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的'过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变的生动。

那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。

　设计背景

草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。

活动目标

1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。

2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。

重点难点

认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。

活动准备

背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等

活动过程

一、开始部分：谈话、引入新课。

欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀？ B.它在干什么？ C.为什么要捕捉蚊子？

二、基本部分：

1、认识益虫和害虫： 出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。

3、区别、分类：先请幼儿将分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。

4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）B、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药) C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫） 5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。（拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）

三、结束部分：人们喜欢那些昆虫？讨厌那些昆虫？为什么？

小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧！

四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。

教学反思

本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。如果人手一份的话，还可以进行更多的玩法，效果将更加圆满。

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