一年级语文《对韵歌》教案

网上有关“一年级语文《对韵歌》教案”话题很是火热，小编也是针对一年级语文《对韵歌》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一年级语文《对韵歌》教案精选5篇

《对韵歌》是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。下面是我给大家整理的五年级语文《对韵歌》教案，希望大家喜欢！

一年级语文《对韵歌》教案篇1

一、教学目标

1．认识6个字，会写6个字。

2．能正确流利的朗读课文。

二、教学重点

1．认识6个字，会写6个字。

2．在对对子过程中，产生识字兴趣。

三、教学准备

教学课件

四、教学过程

(一)激趣导入

暑假的时候，我看了一部关于儿童的电视剧《少年大钦差》，不知道你们看没看，我特别喜欢陈文杰这个人物，他非常聪明。他因为对对子对得好而当上了大钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对（地），黑对（白），花对（草）。看来我们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》。

（二）初读课文，读准字音

儿歌里也有一些很有趣的对子，你们愿不愿意自己先读一读？遇到困难怎么办？

（拼音老师来帮忙，认真读，仔细看，在帮宝宝找伙伴。）

学生轻声自由读。

（三）精读课文，学习字词

1、精读

师：刚才老师感觉有一些同学读的有些吃力，可能是一些生字宝宝在捣乱，现在我们再把第一小节读一遍，边读边划出字宝宝，再用喜欢的方式学一学，同桌互相考一考。

2、汇报：

师：谁愿意读一读自己画出来的字宝宝。

生读生字

师：老师在文中也找到了字宝宝。（学习第一小节。）

（1）课件演示。（或文件夹里的对韵歌课件。）

师：谁能试着读一读，这里出现了2个生字，一起读一下。谁愿意把雾（文件夹里的对韵歌课件。）字介绍给大家。

师：小朋友们可真棒！谁再介绍介绍夏（文件夹里的对韵歌课件。）字，书写时哪部分需要注意呢？

（2）课件出示山水画（文件夹里的对韵歌课件。）。这幅画的景美不美？你能用书上的哪句话来形容一下呢？（青山伴绿水）读一读这句话并介绍伴。

（3）第一小节的生字小朋友们学的真棒，那是不是能把第一小节读的更好？有感情地朗读第一小节

3、学习第二小节

过渡：（课件出示图画）（文件夹里的对韵歌课件）老师这里还有一幅美丽的图画，谁能看的出来这是什么季节？秋天是收获的季节，很多蔬菜瓜果都丰收了，想不想亲自去采摘品尝一下。让我们一起过一个快乐的采摘节吧！

（1）生读第二小节，边读边画出字宝宝

（2）课件出示带词的（文件夹里的对韵歌课件），读一读，去掉再读词，再去掉拼音看谁读的准。

（3）课件出示（文件夹里的对韵歌课件。）菜和芽，观察一下有什么共同点，说说怎么记住它们，再说个词语。

（4）课件出示（文件夹里的对韵歌课件）葡萄穿紫袍,读一读这句话，给穿紫找个伙伴并说说用什么办法记住它们。

师：现在我们和所有的字宝宝都成了好朋友，再读课文一定感觉轻松多了，愿不愿意读一读？可以看屏幕也可以看书读。

中间休息：律动

（四）巩固练习

1.休息完了，想不想把刚才的词语再读一读。看屏幕（文件夹里的对韵歌课件），这么多词语谁读的又准确又响亮，就会有一只漂亮的蝴蝶来为他喝彩，谁愿意读？（生读）

2.感情回读。

词语读的这么好，放到文中一定能读的更好！

一年级语文《对韵歌》教案篇2

教学目标：

1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。

2.正确、流利朗读课文，背诵课文。

教学难点：

读准“风、虫、云”的字音。

教学重点：

通过听、读、看图想象等方法，识记生字。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课。

1.出示生字卡片，学生认读。

2.我们生活在美丽的大自然中，大自然有很多我们的朋友。今天,我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。（板书课题）

3.齐读课题——对韵歌。

4.认识“对”字。

课件出示“又”，再出示“寸”。边演示边说顺口溜：好朋友，手拉手，让我们认识了一个新朋友。这个字宝宝念“对”，齐读三遍。出示字卡：对随机贴字卡。

二、初读课文，读通读顺。

1.“对韵歌”又叫“对子歌”。自然界中谁和谁是对子呢，请大家打开书到13页，仔细听老师读，找出答案。

2.学生汇报，师相机板书。

3.自由练读。请孩子们自己学着读一遍吧！学生自由读课文。

4.检查读文。谁来试着读给大家听？指名读后，同桌两人听读。

5.师生合作读两遍。（老师当大喇叭，孩子们当小喇叭。）

三、图文对照，随文识字。

1.过渡：孩子们，儿歌中还藏有我们今天要认识的生字，你能找出来了吗？2.出示字卡“云”，指名学生领读。

2.指导学生圈要求认识的生字。（课件出示课文及圈出的生字）

你认识哪个生字，领大家读一读。说说你是怎样认识的。选生字进行组词，说话练习。

四、游戏巩固生字。

出示，学生看图识字。出示字卡，找对子。

五、课中游戏，编对子歌。

1.出示《金木水火土》，读一读，找出对子。

2.过渡：孩子们学得真认真，一定有点累了，我们来做个课中操《拍手歌》放松一下，孩子们请起立，小手伸出来。跟着黄老师的口令来做拍手操。拍拍我的小手，摸摸你的眼睛——1、2、3；拍拍我的小手，摸摸你的耳朵——1、2、3（耳对——眼）；拍拍我的小手，摸摸你的鼻子——1、2、3，拍拍我的小手，摸摸你的嘴巴——1、2、3（鼻对——口）；拍拍我的小手，跺跺你的小脚——1、2、3（手对——足）。

随机大屏幕出示：耳对眼，鼻对口，手对足。总结：我们也能编对子，我们也是小小作家了，了不起！掌声送给自己！”请坐下。

引导学生读一读自己编的对子。

六、朗读训练，合作对读。

1.（出示课文）指名学生读。

2.我们来观察韵文，无论单字对还是双字对，他们字数相等，读起来朗朗上口，这就是韵文。我们把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读。

3.师范读。

4.带上节奏读。

5.师生接读。

6.总结：通过读，我们发现，对韵歌读起来可以快，可以慢，可以重，也可以轻，这就是读书的抑扬顿挫，这样才能读出书中的味道。

7.背诵。

七、拓展延伸，推荐读书。

总结：孩子们学得真快，真是聪明的宝宝，古代有一个叫陈文杰的人，他也非常聪明，他还写了一本书，叫《声律启蒙》，小朋友可以买来读一读。孩子们，今天的课就上到这儿，下课！出示课件《声律启蒙》封面。　

一年级语文《对韵歌》教案篇3

教学目标：

1、通过学生的拼读，体会到韵文的.韵律。

2、通过拼音与文字对照学习，进一步巩固汉语拼音。

3、认读5个生字：苹、地、南、李、瓜。

4、学习新笔画：学写3个生字：风、北、果。

教学过程:

一、闯关激趣，导入新课

dà mǐ ní tǔ mǎ lù

（一）字带音节大米泥土马路

（二）拼读音节nǔ lì tà bù dì lǐ

过渡：同学们读得好，老师想把这五颜六色的水果送给你们。出示葡萄架（这串串葡萄挂在什么地方？）苹果园（这苹果树一棵连着一棵在苹果园里开丰收聚会呢！）师相机复习：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

归纳识字方法：看图识字、听读识字、看拼音识字

二、初读课文，把握特点

1、指名读课文。学生跟读课文。

2、出示课文，听读课文，你发现了什么？

（发现了有些字是红色的。这些字的声母都是我们教过的。）

3、再读课文，认真看音节，你又发现了什么？

（发现了园、甜、绵、南的韵母相同。）这便是押韵。

三、细读课文，探究学习

1、自由拼读课文。

2、小组交流学习情况。在小组内互相帮助，学会认词。

3、摘果子游戏：检查认读的生字。

4、小组开火车、小小组合作读、全班读相结合。

5、小组比赛轮流读课文，师生合作读课文，男女生轮流读课文，组与组之间对对子。在一次又一次的读书中，感受韵文的韵味。

四、拓展延伸，师生即兴对对子

五、学写生字，识记字形

1、认识新笔画

2、让学生当小老师，说说怎样记住果、风、北，书空。

3、在田字格内练习书写，每个字写个。

4、展示作业，口头组词。

六、总结课文，齐读课文

七、作业：把《对韵歌》背下来，课外收集一两首

课后反思：

本课有几个亮点：

1、重视识字方法的总结。

教人学会不如教人会学，在低年级必须有意识地培养自学能力。

2、创设良好的语文学习情境。

在复习音节时，能利用周边的有效资源。如，说到“大米”，让学生明白香喷喷的米饭是农民伯伯种出来。“马路”上车辆来来往往要注意安全。“踏步”，每天早操时，都要踏步入场。“泥土”种子种在泥里。

3、课堂灵活运用鼓励性评价。

如复习“努力”，我一名学困生来读，并告诉他，努力了就会读了。他高兴点点头，整堂课非常专注。在学生发现了课文的特点，我欣喜地奖励他“发现星”。在学生读课文时，分别奖励预习星、朗读星。在教学生字时，表扬写好的同学，并奖励“书写星”。

遗憾的是在本课的教学中，由于让学生自由拼读浪费太多时间，后面的整体朗读做得不够。这一点，让我明白一篇看似简短的文章要教出韵味来，真的需要把读步步落实到位。低年级学生学习习惯的养成是多么重要。应当加强指读的训练，听读能力的提高。

一年级语文《对韵歌》教案篇4

一、教学目标

1、认识13个字。

2、能正确流利地朗读课文。

二、教学重点

1、认识13个生字。会写8个字。

2、?在对对子的过程中，产生识字兴趣。

三、教学准备

1、识字卡片。

2、幻灯片。

四、教学过程

1、激趣导入。

小朋友们，我们都共同生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园中同，我们可以乍到许多美丽的景象和把地球妈妈打扮得漂亮的花草树木。说说你看到了哪些美丽的景象。

那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢？让我们一起来看看课文

2、初读课文，读准字音。

(1)提问：你们愿不愿意自己先读读？在读的过程中遇到了困难怎么办？

小结：借助拼音来帮助或者向老师、同学请教都是好办法。注意读准字音。

学生轻声。

(2)检查读书。

指名读。

3、再读课文，了解字词的意思，感受对子的形式。

(1)学生轻声读课文，一边读一过标出生字。标完后，同桌互相考一考。

(2)说说你画了哪些生字，大声读出来。

(3)学习第一小节。

老师出示生字，让学生读出来。

出示生字“雾”。指名读，集体读。

提问：你见过雾吗？什么样？什么时候见到的？

出示词语：晨雾

学生读词。

用自己的话说说，什么山栏着什么样的水，什么样的水伴着什么样的山？你觉得这样的词美不美？让学生有感情地朗读这句话。

用上面的方法学习其他的生字。

有感情地朗读第一小节。

(4)学习第二小节。

学生自由读第二小节，认读下面的生词。

白菜红椒蒜苗红薯豆芽李子

让学生读这些词语。

引导学生用自己的方法记字。

让让学生读这一小节。

4、巩固识字。

出示幻灯片，指名读字和词。

5、作业。

把这些字认会。

一年级语文《对韵歌》教案篇5

教学目标：

1、知识与技能：会3个生字，认识3种笔画。

2、过程与方法：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

3、情感态度价值观：正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

教学重点：

正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。

教学难点：

正确书写3个字。

教学准备：

生字卡片

教学过程：

一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。

二、读儿歌

1、自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。

2、学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。

3、同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。

4、指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确?

5、通过读儿歌，你知道了什么?借助插图理解句子的意思。

三、学习生字。

1、学生读准每个生字的音。

2、小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

3、教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

4、巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。

四、了解字义。

这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗?想想，一会儿说给大家听一听。

五、记忆生字的字形

板书设计：

对韵歌

虫　云　山

一年级环保标语

　认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是我精心整理的《倾听生命》读后感（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《倾听生命》读后感1

　《倾听生命》顾名思义是用耳朵来听所有充满生命气息的声音。让我们一起去倾听生命的气息吧！

　这本书主要讲了作者对生命的感悟。一只小小飞虫子经过人的拍打，并且埋入土中，但是它这个微不足道的小东西，却能从土中钻出来，而且还能飞起来。这难道不是它想继续的生活下去而爆发出来的力量使它从绝境中获得重生吗？如果它认为不可能钻出去，那它只会等死，不会拼了命的要钻出来，结果只有一个：死，那生命就没有什么意思。

　一位阿姨的女儿死了，心里十分痛苦，“我”送了她一个创可贴，不久，“我”搬家了，几年后，“我”跟随一位同学去见一个资助她上学的阿姨，没想到竟是那位阿姨，我们激动万分，阿姨说：“是你的创可贴止住了我心灵上的伤口。”如果阿姨依然是每天都很消极，那她的下半生会幸福吗？当然不会。那对她的一生有益吗？没有。所以我们一定要乐观的面对一切困难，不要让困难认为你是懦弱的、可欺的，要正视困难，生命才能延续。

　读完这本书，我走进阳台，仰望天空。顿悟：生命其实掌控在自己的手里，你爱护它，它就微笑着面对你，你伤害它，它就伤痕累累的站在你的面前。我们是活下去还是活上去？对，活下去，时时刻刻都要活下去。因为这是我们走入世界的理由！

《倾听生命》读后感2

　读完《倾听生命》这本书，我才知道生命的宝贵，倾听生命读后感200字。在生活中生命就像那奔腾的黄河川流不息，不断地繁衍儿女、代代相传。我们的生命是父母替予的，每个生命就像是生活在地球上的一颗种子，沐浴着阳光的照耀，同时还要有顽强的意志力，克服困难险阻，在大自然中茁壮成长。让我想起2008年的春天，我们全家又喜又悲，喜是因为第29届奥运会将在我们中国北京举行；悲是因为在这欢天喜地的日子里，一场疾病降临到我的大姑父身上，尽管他从不认命，但无情的病魔最终还是夺走了大姑父的性命。就在葬礼的那天，全家人都眼含泪水、无比悲伤地诉说了一些跟他曾经难忘的事，有的在他墓前说些埋怨的话：“你怎么走得那么快呀，我还有好多话要跟你讲呢！”“你怎么能丢下她们母女俩不管呢？”我想这不正是已走的人留给我们的感受吗？那就是告诉我们生命只有一次，没有第二次。教育我们活着的人不能白白地浪费生命，著名的米歇潘老人说过：“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。”

　人人都要珍惜生命。我作为一名小学生，要抓住这美好时光，好好学习、天天向上，为创建美丽中国而努力加油！

《倾听生命》读后感3

　《倾听生命》这本书是让我们珍惜生命，对生命教育的一本值得阅读的好书，《倾听生命》读后感。因为，它让我们的读者意识到----生命，是上苍赐予我们的奇迹，生命脆弱也坚强，生命短暂也永恒。

　让我印象最深刻的一篇文章在第一章“伟大的奇迹”中，第一篇的那只顽强的小蜜蜂深深的打动了我，作者将这只打扰了自己的小蜜蜂一脚踩入泥土中，但这只坚强的小东西想重新飞起，并飞快地把皱皱地翅膀捋平，但作者并不这么想，他觉得这只蜜蜂飞不了了。渐渐地，蜜蜂恢复了体力，开始飞行，经过一次次努力，蜜蜂终于飞向了天空。

　是的，我们不能小看这些貌似很弱小的小动物。但是，它们的内心是坚强的！ 还有一篇是最让我有感触的文章。那是在一个偏僻山谷上的一个看不到底的断崖，崖边上长了株小小的百合，它想开出花朵，但杂草和蜂蝶却讥讽百合：“在这片荒地，谁会来欣赏啊？”但百合觉得自己一定要证明它是有用的，便努力的释放内心的力量，读后感《《倾听生命》读后感》。终于有一天，野百合开花了。 年年春天，野百合的种子遍地都是，到处都开满了洁白的百合花。 几十年后，一些人从千里迢迢来欣赏百合花。所以，那里以后就被人们称为“百合谷地”。 这株小小的百合，它想证明自己是百合，所以不顾杂草蜂蝶的鄙夷，努力开出花朵。这个“百合谷地”就是它和它的种子们创造的！因为它坚信：我不是杂草！我是百合！我要开花！ 既然这株小小的百合花不怕别人的嘲笑，开出花朵，那么，我们是不是也要像百合花一样，努力开出只属于自己的“花朵”。 所以，我们不仅仅是要快乐，更要好好珍惜生命。生命是短暂的，如果你的一生都干一些有意义的事，如果做错了事总结一下，以后不再错，交了许多朋友，等等。那么你的一生就很成功。

　最后，我希望越来越多的小朋友能看这本书，懂得珍爱生命。

《倾听生命》读后感4

　在图书馆里，当我看到《倾听生命》，我就不假思索地借了它。因为从小学一年级起，我就在倾听植物的生命。

　‘生命的奇迹’我做过很多离体的试验，如果将一个人的身体砍掉了，只留一颗头，人很快就会死去，可是植物就不一样，我做过很多的试验，即使把落地生根的根和茎切掉，他的叶，仍然能生根生长成新的生命，锦葵科大部分的品种，把他们的蕾摘下来，仍然能正常的开放……还有很多这样的例子，不再一一例举。

　‘生命的脆弱和坚强’我观察过很多植物，种子是植物生命的最高形式，铁树的种子很大，但生命脆弱，我多次播过他的种子，很少成功，而季海棠的种子微小，可是坚强，总是能发芽。

　‘我更愿意是我自己’我做过不少植物的杂交试验，但我更珍惜原种，因为纯净的原种才能培育出无数新的品种，记得爷爷和我说过1克纯洁的原种有时百万元也买不到，培养纯净的原种，至少要经历多代的植物生命。

　‘生命是一张单程票’我看过很多的植物的书，地球上每天有植物灭绝，随着环境的污染和破坏，濒临灭绝的植物越来越多，保护植物的生命吧!否则我们人类的生命也要灭绝!

　‘因爱而生’植物的种子‘因爱而生’，植物的花更是爱的表现，他们的结构，他们的花香，他们的开放时间，他们的色彩，他们的甜蜜……不是为了成就果实和种子而无价地付出吗？

　‘生命的高贵在于灵魂’我看过不少童话中花仙子的'故事，我相信花仙子，那些可爱的小精灵，就是植物的灵魂。当我看到银杏，水杉，蕨类，苔藓，地钱……我就肃然起敬，因为他们基因里，有着远古的灵魂!

　‘活下去？活上去!’植物的根扎得深深地才能茁壮生长，，牵牛花的爬得高高的才能活得精彩。

　‘短暂与永恒’我曾经在不眠的夜里，观察过昙花的开放，昙花开的时间不长，盛开的时间短促，但展开时的神采，散发出花香，深夜开花神秘，将永远留在我的心中。

　让我们《倾听生命》吧!让我们用心感受生命，也许生命很短暂，也许生命很漫长，但都请珍惜生命!用爱倾听，方能创造出美好的境界。

《倾听生命》读后感5

　读完了《倾听生命》这本书，我学会了如何倾听生命，我更加深层次地了解了生命的意义。

　说到生命的意义，我想起了尼古拉·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中所说的话：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”

　是的，生命只有一次，它是脆弱、短暂的，是一张“单程票”，但它同时也是坚强、永恒的。生命的意义在于灵魂，在于做回自己，在于坚强地活下去，生命是可以创造奇迹的！

　生命的意义在于坚强地活下去。当你觉得没有活着的希望，想要匆匆结束自己的生命的时候，不妨想一想，你如何报答父母的养育之恩？如何报答老师的谆谆教导？如何报答朋友的热情帮助？如何报答生命？想想黄山的奇峰绝壑上松柏，想想狂风暴雨中不堪一击的芦苇，同样有生的权力，有人如获珍宝，有的人却不好好珍惜。大自然既然给予了你生存的权力，那你为什么不鼓起勇气，接受大自然的启迪，创造美好生活呢？

　生命的意义在于灵魂。如果生命是一棵大树，那么生命的意义就是给大自然多增添一些绿色和一缕清新；如果生命是一块石头，那么生命的意义就是给人们留下一点点回忆和喜悦；如果生命是一滴清水，那么生命的意义就是让大家感受到一丝清凉；如果我们代表着生命，那么我们的使命就是无私奉献，让他人的生活更加充实、美好，哪怕只是一点点，灵魂也会得到安慰，感到充实、美好。

　生命的意义在于做回自己。在五彩斑斓的世界里，有钻石，有翡翠，有玛瑙，有水晶，红的火红，黄的金黄，白的雪白，绿的碧绿……而我是什么？我只是一块再普通不过的鹅卵石，对，没错，我就是喜欢做一块普通的石头，远离人们的视线，悠闲自在。人生最大的敌人是自己，只有战胜自己，才能做回自己。为什么非要和别人一样呢？每个人都是独特的，真正地享受自己——大自然的奇迹，才是最明智的选择。

　如何倾听生命，把握好自己的生命？正如书中所说的：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。”做个乐观主义者，先生存下去，才能在世界上无私奉献，然后做你自己，你的生命就会充满意义！

《倾听生命》读后感6

　当初生的婴儿哭哭啼啼地落地时，生命的奇迹就此展开；当迟暮的老人露出毫无遗憾的微笑时，生命的闭幕仪式已经上演。生命真是一段奇妙而又神秘的旅程啊！《倾听生命》带你感悟生命的真谛。

　生命是脆弱的，它的长短不仅仅取决于天意，也在于人自己的意愿。在我看来，自杀是一种愚蠢而又可笑的事。人的生命是极其宝贵的，是母亲用十月的光阴，父亲用休息的时间为代价才诞生于世的。它不仅夺走了父母全部的精力与爱，也为生活挖了一道又一道的坎。父母辛辛苦苦养大了我们，我们又有什么天大的理由去轻生呢！

　生命之最，莫过于银杏树了。它的生命力是十分漫长的但银杏树没有因为生命长久而肆意挥霍。每一分，每一秒它都在为人类吸收二氧化碳，排除氧气。无论是天灾还是人祸，都会在不经意间吞噬生命，所以我们要珍惜时间，否则我们就连一棵树也不如了，这还是高等动物吗？

　生命是一个不断创造与进步的过程。在生命这条充满困难险阻的路上，冒险者必须准备三样工具，才能寻找到所谓“成功”的宝藏。

　我们惊叹于万里长城的雄伟壮观，折服于亚历山大的灯塔的奇思妙想，膜拜于巴黎圣母院的庄严肃穆。这些都是人类不断创造，不断进步的典范。难道我们只能当参观者吗？不是，这是任何人都可以的。

　有志者事竟成。做好一番大事业的往往都拥有一颗野心勃勃的心，也就是所谓的志向。正因为它，人才可以找到正确的方向：正因为它，人才有勇往直前的动力：正因为它，人的生命才不会碌碌无为，总反而言之，志向是生命公路上必不可缺的工具。

　精卫填海的事想必大家都听过吧!谁都知道，就算一只鸟的寿命再长，它叼的石子也不够填满整个大海。可她仍然坚持，在努力着，这全靠它的毅力。像我们，一遇到困难就放弃了。作业有难题，从不认真思考，就只会上网查，还狡辩说是真的不会。是真的不会吗？这只是一个借口，是你的毅力不过以鼓舞你去完成它，而这样的后果就是成绩不理想。由此可见毅力的重要性，他会在生活中的小事上表现你未来的工作效率与生活质量，所以毅力也同样是必不可少的。

　生命是快乐的，我们要尽情体验生活的美好。祖国的美丽河山会使你的心情愉快：博物馆的艺术品会使你叹而生畏：森林的春意会使你心旷神怡，就连天上飞翔的小鸟已会使你轻飘飘的，这就是生命的神奇之处，很简单，很美好的。

　如果说生命是一部巨著，那么《倾听生命》就是其中最精彩的一页。《倾听生命》带你感悟生命的真谛。

《倾听生命》读后感7

　这个暑假，我阅读了《倾听生命》这本书，当第一次拿到这本书时，我心里便有了一个大大的问号，生命能用来倾听吗？于是，我带着问题来到了书中，哦，原来，这本书讲述了许多关于生命的小故事，它让我知道，人的生命是有限的，但是，一个人的品质却可以是永恒的。

　书中最令我感动的是《天使的字条》这个故事，它主要讲了一位美国俄亥俄州的小女孩埃莲娜·德塞里奇在过6岁生日之前，不幸被诊断出患有脑癌，医生说，埃莲娜最多还能活135天，不到半年的时间。但是她坚强地同病魔抗争了9个月后，才不幸去世。埃莲娜去世后，她的父母却意外地在家中的角落里不断地发现小字条，目前，父母找到的字条足以装满整整三个纸盒了。这些小字条，无一例外地署名为埃莲娜，或画或写，开头都写着“ILOVEYOU”(我爱你们)。歪斜的笔画和不成比例的线条，明显是埃莲娜在一天天地失去视觉、双手开始麻痹后，用生命写成的。

　读完这个故事，我被深深震撼了。这是一个多么坚强，多么渴望生命的孩子啊！的确，人的生命来之不易，所以，我们要尽自己所能，坚强地活下去，不要因为一时的挫折，就轻易放弃自己的生命，让生命留下永久的遗憾。现在，有些学生因为学习的压力，就跳楼自杀，他们这是懦弱的表现，他们把生命看得太轻了。要知道，他们这种草率的决定，会给自己的家人、朋友带来多大的痛苦啊！

　钱没了可以再赚，考试考砸了可以再考，但生命只有一次。我们不能拿生命开玩笑，而要好好珍惜，如果你濒临绝望的时候，那就想想那些面临死亡，但仍渴望生命、渴望奇迹出现的病人吧，或许，你就会放下许多，变得豁然开朗。

　生命是美好的，巴尔蒙特曾说过：“我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野……”就让我们从现在开始，认识到生命的重要和美好，珍爱自己的生命，并且学会倾听自己的生命，健康的成长吧！

《倾听生命》读后感8

　今天，我读了《倾听生命》，这书使我感悟到：生命是个奇迹，它是脆弱的，但我们的品格可以坚强。生命如此宝贵，人的生命只有一次。失去了就不会重新再来，所以我们都要爱护自己宝贵的生命，许多人因救人而失去了自己宝贵的生命，但他们却永远印在人们的脑海中，视他们为英雄，为榜样。

　在生活和学习中，遇到困难时我们不能退却，不能轻言放弃，我们应当想方设法克服困难，只要认真、坚持、奋斗，我们一定能够获得成功。生活中对于弱者，不能轻视嘲笑他们，要给予他们关爱与帮助；对于生活中的强者我们不能过度地羡慕，而失去自我，我们要记住，通过自己的努力做我们自己。

　人的生命只有一次，我们的生命都是爸爸妈妈给的，我们珍惜生命就是对他们的尊重，学会享受生命，让人生活得精彩。因此，人的一生应当这样的度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。生命对每个人都是很公平的，没有任何的偏差，生命好比鱼和水一样，一旦鱼儿离开了水，它就会很快的失去生命，生命有很多的理解，世界万物都是有生命的，万物都是有灵性的，无论对于人类还是对于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。

　没有生命就没有一切，所以，我们保护生命、珍爱生命、爱护生命。大家想过生命是什么吗？生命其实是自然，赋予我们的权利、我们要懂得珍惜。生命可以用来倾听，只有细心的人才能听到，生命的价值，生命的宝贵，生命的所在。生命是美好的，我们要珍惜生命，让我们保持着积极向上的心态，让我们快乐的成长，倾听生命的成长，当作一个新的起点，追寻我们成长的足迹，这会让我们的明天更加灿烂。

　生命是一张单程票，告诉我们生命是宝贵的，我们应珍惜生命，让生命充满爱。这些章节让我感悟到人生的意义不是简单的活，而是让我们精彩的活，做个品德高尚、灵魂纯洁的人，生命虽短暂，但一个人对社会的贡献以及宝贵的精神财富，是可流芳百世的。

　我们作为一名学生，在生活中遇到挫折、失败要敢于面对，不管从客观、主观上都要从中认识，不要怕，找出根本所在。分中分析原因，对诊下药，战胜它，取得最终的成功。只要努力，不放弃，持之以恒，我相信一定能成功，同学们让我们从现在起，倾听自己的生命，珍惜自己的生命，做到德智体全面发展的接班人。

　生命对每个人都是公平的，要把时间用在该干的事情上，用在对社会有益的事情上，把握这仅有的生命，好好珍惜，活出属于自己的精彩。岁月如歌，生命如花！愿我们每一个人都珍爱生命，健康成长，让生命之花在阳光下绽放！

《倾听生命》读后感9

　今天，我亲爱的妈妈送我一本书，名叫《倾听生命》。我刚拿过书来就迫不及待的看了起来。当我看到第一个故事的时候，我被它打动了，于是一口气把它读完了，这本书给我带来了内心的震撼。仿佛让我身临其境。

　书中的每一个故事都深深地吸引了我，其中留给我印象最深的是《倾斜的手掌也能飞翔》，故事讲的是俄国的西科斯基小的时候双手被开水烫伤，两只手向一边倾斜，但是经过妈妈的鼓励和莱特兄弟的飞行表演，他迷上了飞机。三十年后，他成功发明了直升机。这本书里还有许多像这样的故事，有励志坚强的，有生命可贵的，有舍已为人的……

　读完了这本书，我就像聆听了一次生命对我的述说，让我在故事中体验了生命的谛，让我懂得了生命的脆弱和可贵。人的生命只有一次，我们的生命都是爸爸妈妈给的，我们珍惜生命就是对他们的尊重，也是对自已发生的无限自信、乐观，认识这七彩的世界。

　学会享受生命，让人生活得精彩。它也让我明白了在生活中，不管是遇到了困难还是挫折，不要轻易放弃，人只有不断的经历磨砺，才会变得更坚强。对于我们学生而言，在学习中，不可能每次都取得优异成绩，但只要上课认真听讲，只要不自暴自弃，分析失败原因，总能取得最后的胜利。人总是与苦难同行，就如西科斯基，也许命运只给你一双倾斜的手，但是只要心中有梦，那双手也能成为最有力量的翅膀。让我们一起向他学习坚持不懈吧！

《倾听生命》读后感10

　你有没有想过，生命是怎样诞生的？有没有想过我们的祖先是谁？又有没有想过生命的价值？这些问题，也许都可以从一本名为《倾听生命》的书中找到答案。

　《倾听生命》紧扣“生命”这一话题，向读者清晰可信地展示了关于生命的方方面面，让人感受到生命的伟大和奇妙。整本书都隐含着一个道理——生命只有一次，要珍惜自己的生命，同样也要珍惜别人的生命，要爱自己，爱他人，没有任何理由轻生、蔑视别人、或者残害生命，因为任何生物都是平等的，都有生活在地球上的权利，地球的生物链无论缺少哪种生命都是不完整的。没有生命就没有一切，我们如今的快乐生活就是无数生命作出的奉献，所以我们更应该好好珍惜现在的美好生活。生命可谓就是一个奇迹，从最初的生命蓝藻诞生到如今人类生活的舒心方便，是多么神奇而美妙的的变化呀！大自然用它那一双温柔而灵巧的手创造了这个大千世界，如果我们不好好爱惜生命，又怎能对得起地球妈妈呢？

　这本书除了告诉人们生命的一切，还有一部分宣扬了教育的重要性。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句简单的话诠释了人要想有所成就就得学习。而学习也不是漫无目的的，而应该遵从学习的天性，不能一味按部就班地拘泥于某个区域。

　读了《倾听生命》，我心中受到了不少震撼和启发，也希望同学们喜欢这本书！

《倾听生命》读后感11

　我从老师那借了一本书《倾听生命》。这本书紧扣“生命”这一话题，主题包括生命的诞生、生命的向度、生命的本质、生命的价值和意义等方面，以古今中外的案例为依托，教导我们懂得生命、尊重生命、享受生命、把握生命的道理，激发我们的生命情怀。

　从中我看到了一篇文章：作者坐在圆木上吃三明治，一只蜜蜂打扰了他的闲暇心情。作者三番两次打倒蜜蜂，可是蜜蜂并没有放弃，而是顽强地一次又一次飞回作者身边。最后一次，作者实在是抑制不住自己的心情，把蜜蜂踩进了沙土里。几分钟之后，蜜蜂又从沙土里艰难地钻了出来。当它感到自己已经恢复了力量，试着飞了三英寸远，第二次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上，蜜蜂又飞起来了。这次它飞过了几个沙堆，它终于成功了。当时作者心里是多么内疚呀！

　由此，我想起前几天在厕所发生的一件事：清晨，我像往常一样交作业，拖厕所……无聊死了！突然，一个小东西从我眼前掠过。我生气地用手一拍，这个小东西就被我打伤了，在地上使劲地挣扎着，试图再次飞起来。我好奇地蹲下去，这才发现这只是一直小到不起眼的小飞蛾。我无聊地走开了，对它置之不理。我拖完地，发现它还在自不量力地企图再次高飞。可它即使一直在努力前进，也只能低低地飞几步，又摔了下来。我突然被它那强烈的求生欲望和不懈的努力所折服，呆呆地一直目送它飞向光明。

　我相信作者是要告诉我们一个道理：只要有一次机会就能生存，这是许多动植物的本领。生存条件的艰苦和恶劣使它们比人类更为机敏，哪怕只有一次机会，对于它们也已经足够了。这只顽强的飞蛾让我明白：在遇到困难时，绝不能放弃，要勇敢面对。德谟克利特先生说过：“迎头搏击才能前进，勇气减轻了命运的打击”。以后，我也要向这只小飞蛾学习！

世界地球日主题班会教案

　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是标语了吧，标语在生活中是比较重要的一种宣传形式。你所见过的标语是什么样的呢？下面是我为大家收集的一年级环保标语，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级环保标语1

　1、花草树木对人笑，因为人类爱环保。

　2、鸟语花香，爱赏共享。

　3、保护环境，保存希望。

　4、小草微微笑，请你绕一绕。

　5、人人为环保、环保为人人。

　6、全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展。

　7、判天地之美、析万物之理。

　8、坚持团结治水，构建和谐流域。

　9、为了地球上的生命，拯救我们的海洋。

　10、种一棵树，就像给校园一份礼物。

　11、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

　12、保护生态环境，就是爱护自己。

　13、小草青青，脚下留情。

　14、栏杆拦人，人自拦心。

　15、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

　16、节约能源做的好，后代子孙没烦恼。

　17、节约为本，治污优先。

　18、给我一份爱，送你一片绿。

　19、学校是我家，人人都爱它。

　20、茵茵绿草地，脚下请留情。

　21、追求美好生活，应先拥抱绿色。

　22、生命如此短暂，请不要将我伤害。

　23、郁郁葱葱，创新州。

　24、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

　25、心动不如行动，去怨不如去干。

　26、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

　27、与自然重建和谐，与地球重修旧好。

　28、从小树立环保意识，做绿色人生使者。

　29、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

　30、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

一年级环保标语2

　1、用一份绿的真诚，换一个绿的校园。

　2、节能做的好，朝朝无烦恼。

　3、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

　4、美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家。

　5、花草树木对人笑，因为人类爱环保。

　6、建设绿色校园，增强环保意识。

　7、水清自然甜，水浑人人厌。

　8、鸟语花香，爱赏共享。

　9、捡起片片纸，传递深深情。

　10、保护环境，保存希望。

　11、尊天重地、敬天爱人。

　12、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

　13、小草微微笑，请你绕一绕。

　14、保护环境，从我做起。

　15、你来绕一绕，我来笑一笑。

　16、树立大环境意识，保护生态环境。

　17、人人为环保、环保为人人。

　18、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

　19、全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展。

　20、累积点滴改进，迈向完美品质。

　21、要想校园净又美，健康文明记心里。

　22、给我一片绿，还你一片荫。

　23、但存方寸地，留与子孙耕。

　24、判天地之美、析万物之理。

　25、校园整洁，大家开心。

　26、我选择，我喜欢，我环保，我健康。

　27、坚持团结治水，构建和谐流域。

　28、少一个脚印，多一份芳香。

　29、我们是幼苗，我们都需要呵护。

　30、为了地球上的生命，拯救我们的海洋。

　31、绿色校园，绿色生活。

　32、种一棵树，就像给校园一份礼物。

　33、拯救地球，一起动手。

　34、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

　35、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

　36、编织爱心，保护环境。

　37、青山清我目、流水静我耳。

　38、保护生态环境，就是爱护自己。

　39、学校一片绿，学生心中一片春。

　40、小草青青，脚下留情。

　41、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

　42、栏杆拦人，人自拦心。

　43、绿色，永恒的美；校园，永远的家。

　44、小草对您微微笑，请您把路让一让。

　45、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

　46、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

　47、改善民生，共享水利发展成果。

　48、节约能源做的好，后代子孙没烦恼。

　49、爱花、爱草、爱树、爱校园。

　50、它失去了保护，我们就失去了健康。

　51、节约为本，治污优先。

　52、小草正睡觉，请你勿打扰。

　53、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。

　54、给我一份爱，送你一片绿。

　55、芳草依依，大家怜惜。

一年级环保标语3

　1、绿化环境，净化心灵。

　2、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

　3、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

　4、水资源是有限的，生命之河是无限的。

　5、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

　6、创建绿色校园，从你我做起。

　7、万人齐参与，共建绿色生命树。

　8、学会做人，学会学习，保护自然。

　9、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

　10、保护环境系各人，美化校园靠大家。

　11、美化校园环境，就是美化我们的生活。

　12、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

　13、坚持人水和谐，建设生态文明。

　14、珍惜今天能源，拥有灿烂明天。

　15、多一份绿色，多一份健康。

　16、环境你不爱，美景不常在。

　17、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

　18、我是有生命的`躯干，你是有德行的贤君。

　19、保护水环境，节约水资源。

　20、乘阴靠绿树，美化靠大家。

　21、青山清我目，流水静我耳。

　22、痰吐在地，辱写在心。

　23、追求绿色时尚、走向绿色文明。

　24、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

　25、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

　26、珍惜自然资源，共营生命绿色。

　27、为了校园更美，请勿摘花。

　28、多种一棵树，世界上就多一片绿色。

　29、不要旁观，请加入行动者的行列。

　30、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

　31、拒绝白色污染，从少用一个塑料袋开始。

　32、学校是我家，创绿靠大家。

　33、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。

　34、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

　35、保护环境，少说多做。

　36、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。

　37、节能源自心中，环境大家爱护。

　38、我知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　39、珍惜水，保护水，让水造福人类。

　40、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

　41、你在我心中最美，请不要将我摧毁。

　42、用我们的爱心，迎来校园的一片绿。

　43、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

　44、为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。

　45、垃圾分类回收，是爱校爱国爱人类的具体表现。

　46、青青小草有生命，请君足下留情。

　47、不践踏草坪，不攀枝折木，不边走边吃，不喧哗吵闹。

　48、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

　49、环境保护重在自主探究，实践体验。

　50、绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是生命力的象征。

一年级环保标语4

　1、我很怕羞，请别碰我。

　2、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护。

　3、人人节约一点能源，世界增添绿洲无限。

　4、绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。

　5、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

　6、保护生态环境，就是爱护自已。

　7、小小一口痰，细菌千千万。

　8、只有一个地球人类应该同舟共济。

　9、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

　10、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

　11、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

　12、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。

　13、美好的校园环境，需要大家共同建设和创造。

　14、生命如歌，让绿色来渲染这美丽的旋律。

　15、举手之劳，美化校园。

　16、拒绝白色污染，对一次性筷子说不。

　17、爱护小草吧，它是春天的信使。

　18、小草青青，脚步轻轻。

　19、拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始。

　20、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

　21、校园美如画，受益你我他。

　22、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

　23、学校是我家，美化靠大家。

　24、环保不分民族，生态没有国界。

　25、学校是我家，绿化靠大家。

　26、人间知音难觅，校园草坪难培。

　27、花草是我的朋友，请多一份爱护。

　28、环境你我他，绿色靠大家。

　29、绕行三五步，留得芳草绿。

　30、少一串脚印，多一份绿意。

　31、欣赏荒野回归自然。

　32、同花儿一起开放，和小树一起成长。

　33、保护环境，造福人民。

　34、促绿色消费，做绿色选民。

　35、不要旁观，请加入环保行动者的行列。

　36、花草树木都是宝，没它我就不行了。

　37、没有地球的健康，就没有人类的健康。

　38、别在绿色消失时，我们才去后悔。

　39、碧水蓝天，笑容自然。

　40、人人爱花草，空气环境好。

　41、保护地球，就从美化校园开始吧。

　42、保障饮水安全，维护生命健康。

　43、保护绿色摇篮，你行，我能。

　44、珍爱生灵节约资源抵制污染植树护绿。

　45、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

　46、当你不要我时，请把我送回家。

　47、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

　48、校园是我家，美丽靠大家。

　49、人类善待自然就是善待自己。

　50、让校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。

　51、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

　52、创绿色校园，建和谐社会。

　53、树环保之风，迎美好明天。

　54、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

　55、我们只有一个地球，拯救地球就是拯救未来。

一年级环保标语5

　1、工厂是我家，卫生靠大家！

　2、唱工厂主人，当环卫先锋！

　3、创建工厂美如画，点滴小事见精力！

　4、管住脏、乱、差，留下真、善、美！

　5、环境关系你我他，齐抓共管靠大家！

　6、草儿绿、花儿香，环境优丽人健康！

　7、你我多一份自觉，厂区多一份清洁！

　8、有了你的真心庇护，工厂才会更加俏丽！

　9、发展环境卫生整治，营造清洁生涯环境！

　10、环卫工作人人参加，美妙环境人人受益！

　11、讲求卫生，人人有责；改良环境人人受益。

　12、搞好环境卫生，增强个人卫生。

　13、手牵手根治环境脏乱差，心连心创立卫生干净美。

　14、少一件垃圾，多一块净土。

　15、讲文明，爱卫生，做个及格职业人。

　16、遵照社会公德，保护公共卫生。

　17、你我他多一份自发，办公环境多一份干净。

　18、人人做收拾，场地有条理，全员做打扫，环境更美好。

　19、重视卫生，保持清洁。

　20、环境好一点，心境爽一点。

　21、工厂是我家，整齐靠大家。

　22、坚持环境整洁，请不要乱扔乱倒。

　23、给本人养成个好习惯，给别人留下个好环境。

　24、分工配合来扫除，信任来日会更好。

　25、酷爱健康、热情创卫！

　26、抛弃陋习，崇尚文明！

　27、文化卫生健康你我他，协调社会幸福千万家！

　28、创一份洁净环境，建一片漂亮景致！

　29、美好生活靠咱们发明，创卫目的靠大家实现！

　30、清洁环境，美化厂区！

一年级环保标语6

　1、用爱心呵护每一片绿色。

　2、建设绿色家园倡导生态文明

　3、关心环保从现在做起支持环保从小事做起

　4、用我们的小手放飞绿色的希望

　5、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。

　6、环境保护从我身边做起。

　7、保护环境，造福人民。

　8、共建绿色城市，同享温馨生活

　9、用心呵护绿色，用爱浇灌家园

　10、人类只有一个惟一的家园——地球

　11、请您爱护绿色，绿是生命之源。

　12、倡导绿色生活，争做环保先锋

　13、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

　14、求绿色时尚拥抱绿色生活

　15、美化生活,净化心灵

　16、没有了绿色就没有了生命

　17、生产绿色产品,节约地球资源

　18、环境你我他，绿色靠大家。

　19、我选择，我喜欢，我环保，我健康。

　20、倡导绿色消费，建设绿色家园

一年级环保标语7

　1、浪费水资源就是犯罪！

　2、水若枯竭，我们的生命也将终结！

　3、如果你不想流血，请别让我流泪！

　4、在无人的荒漠中，水比任何一样东西都珍贵！

　5、人和鱼一样离开了水就会死亡！

　6、我是一滴水，不要和我美，小心你后悔！

　7、别说我的眼泪你无所谓！

　8、水才是最清纯、最健康的饮料！

　9、阳光、空气和水，一个都不能少！

　10、不要污染水，不要让地球停止呼吸！

　11、你热爱生命吗那就珍惜水资源吧！

　12、请在你不需要我的时候关紧我！

　13、今天我是汪洋大海，明天我将是一片小水洼！

　14、拯救水资源就是拯救我们的未来！

　15、水是生命的源泉，没有了水也就没有了我们的生命！

一年级环保标语8

　1、还地球一片绿意，还自己一生健康。

　2、少扔一片垃圾，多看一道风景。

　3、你不扔，我不扔，保护环境靠自身。

　4、对环保说“请”，对污染说“不”。

　5、多一份节约，少一份伤感。

　6、不为浪费找借口，要为环保找方法。

　7、今朝用纸无度，明朝拭泪无助。

　8、垃圾分类人人出力，美丽环境人人共享。

　9、唯有青山与绿水不可辜负。

　10、污染一片土地，玷污一份心灵。

一年级环保标语9

　1、万般能源众家省，源远流长照世人。

　2、省一分钟电，多一分钟电。

　3、随手做节能，创造好人生。

　4、节能大作战，等你来挑战。

　5、全体人民一齐来，节约能源做环保。

　6、全面建设小康社会，切实走可持续发展之路。

　7、节能N次方，地球更健康。

　8、发展台湾科技岛，节约能源不可少。

　9、照明品质要提高，省电灯具不可少。

　10、省一点能源，多一点资源。

　11、选购电器有方法，节能标章真正好。

　12、人人省电，人人省钱。

　13、推动节约能源，落实优质环境。

　14、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。

　15、节约能源做得好，用水用电没烦恼。

　16、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。

　17、水——20亿人生命之所系。

　18、节能解危机，地球有转机。

　19、节约能源一起来，好山好水好将来。

　20、让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。

　21、节能多尽力，未来多美丽。

　22、全面建设小康社会，同心共创美好家园。

　23、提倡绿色生活，实施清洁生产。

　24、节约能源一起来，共创美好的未来。

　25、节约大家做，能源大家享。

　26、欲享资源用不竭，各种能源随手节。

　27、节约能源生活化，节能推动更落实。

　28、节能做的好，朝朝无烦恼。

　29、节能尽一份力，环保多一点心。

　30、保护环境，抗击非典。

　31、节约能源度危机，共创经济新契机。

　32、保护环境就是保护生产力。

　33、提高环境道德水平，建设文明小康城区。

　34、节约能源做得好，省钱省能又环保。

　35、节约能源不是口号，是一种行动力。

　36、只要举手小动作，成为省电大赢家。

　37、选购冷气有一套，EER值必需高。

　38、保护环境，造福后代。

　39、既要金山银山，更要青山绿水。

　40、节约能源就从居家做起。

　41、低碳，一定要低碳。

　42、绿色校园，绿色生活。

　43、节能减排，盈利聚财。

　44、购买电器要记牢，用电效率第条。

　45、它失去了保护，我们就失去了健康。

　46、花草树木都是宝，没它我就不行了。

　47、不要让绿色，从身边消失。

　48、节约光荣，浪费可耻。

　49、降废减损提质，节能降耗增效。

　50、拯救地球就是拯救未来。

　51、温室效应我不要，低碳生活我拥抱。

　52、节约能源生活化，节能推动更落实。

　53、绿色生活，从节约每一滴水，每一度电开始。

　54、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

　55、节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家。

　56、省一点能源，多一点资源。

　57、树环保之风，迎美好明天。

　58、少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。

　59、企业求发展，环保须先行。

　60、节能出产品，节约出人品。

　61、低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。

　62、致力节能减排，构建和谐社区。

　63、选择低碳，选择人生。

　64、节能减排，齐出力社会家庭共得益。

　65、节能是一种美德，环保是一种时尚。

　66、保护生态环境，就是爱护自己。

　67、合理利用资源，保护生态平衡。

　68、全民行动，关注节能。

　69、节约资源，可持续发展。

　70、珍惜能源，创造完美环境。

　71、能源得来不易，节约共享便利。

　72、树立节水意识，反对浪费水源。

　73、节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。

　74、你节能我减排，地球妈妈笑开怀。

　75、节约能源，为企业节省开支。

　76、保护环境，从我做起。

　77、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

　78、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境。

　79、低碳生活一小步，品德时尚一大步。

　80、节能降耗，人人有责。

一年级环保标语10

　一、保洁一小步，文明一大步。

　二、丢下垃圾，遗失品质。

　三、拾起垃圾，担起责任。

　四、和谐始于心，文明践于行。

　五、干净一块地，净化一片心。

　六、不施“粉袋”，方显自然。

　七、天，因你而蓝；水，因你而清；校园，因你而净。

　八、落叶要归根，垃圾要归位。

　九、洁净校园，清新你我。

　十、草儿绿，花儿香，环境优美人健康。

　十一、一手丢垃圾，一手丢掉道德。

　十二、草如茵，树色新，还你校园菁菁。

　十三、从今天起，我们要面朝大海，春暖花开，做一个有道德的人。

　十四、责任在心中，保洁在手下。

　十五、圆垃圾回家梦，成校园美丽梦。

　十六、净能生慧，洁能安人。

　十七、捡起的不只是垃圾，更是你的素质。

　十八、你不丢，他不弃，校园环境更美丽。

　十九、留清净地，读圣贤书。

　二十、管住脏乱差，留下真善美。

　二十一、小草青青，脚下留情。

　二十二、我保洁，我快乐。

　二十三、请不要让垃圾在过道上流浪。

　二十四、把环保放心里，把整洁收眼底。

　二十五、让一天的好心情从洁净的环境中开始。

世界地球日主题班会教案4篇

　上学的时候，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。那么，主题班会需要如何准备呢？下面是我为大家整理的世界地球日主题班会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

世界地球日主题班会教案 篇1

　 精彩瞬间

　师：原来我们每天生活的校园中会产生这么多的垃圾，这些垃圾又或多或少给我们的校园生活带来了危害，那么，我们该怎样行动起来，尽可能的减少这种危害呢？说说你们的金点子吧！（生争先恐后地举手）

　生1：我觉得我们在学校里要少吃零食，最好不吃零食，这样就可以减少果皮、果核、包装纸的增多！

　生2：我们每天做数学题目时都会用到草稿纸，如果每天把全班同学用完的草稿纸回收起来，一些用完的作业本也回收起来，那么，既可以让我们的教室整洁干净，又可以将这些回收起来的废纸再利用，减少环境污染！

　生3：老师，我觉得不仅可以回收我们班的废旧作业本和草稿纸，我们应该向全校同学发出倡议，这样就更好了！

　生4：老师，我还有好主意！每次美术课后也会产生很多废纸，如果每个班级派一个同学专门整理回收的话，到学期结束时，回收的数量一定也会很大！

　生5：我觉得我们每天吃午饭时，也会产生很多的生活垃圾，如果天气热的话，这些剩饭剩菜会散发出难闻的气味，影响了我们美丽的校园，所以我们不要挑食，尽量不要吃剩饭菜，如果实在吃不下，最好请食堂的阿姨能联系一下饲养场的人员，叫他们每天及时将剩饭和剩菜拿去喂养小动物，这样既保护了我们校园环境，又可以喂养小动物，一举两得！

　生6：老师，我还有好主意……

　这是我班同学在校本课程“世界地球日”系列活动之一——保护校园环境，垃圾分类我能行！环境探究课上的一幕。

　 设计思路

　4月22日是世界地球日，目前，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。随着人口的增多，大量的生活垃圾也随之增多，它影响着我们的生活环境和生活质量。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。但是，我们的教育对象还只是一群小学生，所以无法在这些方面做一些深层次的探索。可是，校园却是学生们非常熟悉的生活环境，进行校园垃圾分类处理及回收利用在保护地球环境、节约资源方面同样意义重大。所以本学期，结合4月22日世界地球日的环境教育校本课程，我们设计了课前查一查校园垃圾的主要分类；课中说一说调查的结果；写一写校园垃圾的危害；议一议怎样减少校园垃圾的危害？你可以为校园垃圾的分类处理提供哪些金点子？课后，积极参与垃圾分类处理行动，设计海报、动员家人共同参与的系列活动，旨在通过各种形式的活动，激发队员们从我做起，从身边小事做起，保护校园环境，节约能源，让我们的地球妈妈更美丽。

　 活动过程

　一、课前

　学生们分小组进行校园垃圾的主要分类调查，合作完成“教室一周垃圾情况统计表”和“校园一周垃圾情况统计表”，并汇总发现在我们的校园中，以废纸、塑料包装袋、吃剩的饭菜、饮料瓶为主要垃圾来源，果皮、枯黄的树叶、树枝等所占的比例相对较少的初步统计结果。

　二、课中

　三、课后

　学生们纷纷行动起来，将自己在这次环探实践活动中的所见、所闻、所感、所学制作成一份份海报，分发给家人、邻居和朋友，动员他们和自己一起积极投入保护环境的行列中来，养成将垃圾分类处理的好习惯，以实际行动让我们的地球妈妈变得更美丽，更健康。

　 亲历感悟

　本次活动，全班同学人人参与，积极性高涨，大家通过亲自查一查、说一说、议一议、写一写等活动，切实感受到了日益增多的垃圾给我们的环境带来的危害，也真真切切的了解了垃圾分类处理的重要性和必要性。

　张屹同学说：“以前从来也没想过我们随手丢弃的废纸原来还可以通过回收进行再利用。要是早知道回收1吨废纸能生产好纸0。8吨，可以挽救17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋空间的话，我才不会乱丢呢！”唐山婷同学说：“我以前一直认为喝剩下的饮料瓶是没用的，现在通过学习，我才知道原来废塑料还可以还原为再生塑料，可以回炼为燃油，有这么大的用处！我以后一定不会再随便丢弃了，我也一定会提醒妈妈将家里用剩下的油瓶、塑料袋啊整理起来！”张圣喆同学更是感叹道：“真是不学不知道，一学吓一跳！原来一节小小的废电池会给我们的环境带来这么大的危害，以后谁还敢乱扔啊！”大家纷纷表示，通过这次实践活动收获很大，以后一定互相提醒，互相督促，逐步养成将垃圾分类处理的好习惯。

　部分家长也在家校情系卡中写道：你们学校开展的这个环境探究课非常务实，孩子学习兴趣浓厚，学习收获较大，最近在家老是提醒我们这个不要乱丢，那个不要乱扔！还真像模像样的当起了环境监督员，让我们这些做家长的都自叹不如，我们以后一定也会加入你们的行列，共同保护好我们共同的地球家园，让家校教育形成合力！

　确实，这样的一次活动，学生们的表现让我非常感动，虽然他们调查报告中的有些数据存在偏差，有的地方甚至还出现了拼音和错别字，他们所提的有些金点子并不准确，或者是错误的，但是他们积极的态度令人佩服！这样的一次活动，不仅学生有收获，我们老师也很有收获！相信这以后，我们校园里的垃圾会处理得相当不错，我们会将保护地球妈妈的诺言落实于我们的行动的！

世界地球日主题班会教案 篇2

　 一、班会时间： 20xx年4月20日

　 二、班会地点： 初二（7）班教室

　 三、活动主题： 世界清洁地球日，从我做起

　 四、活动过程：

　4月22日是“世界地球日”， 地球是我们全人类共同生活的家园。社会环境的维护是全人类的责任。为了保持地球大环境的清洁，我要让全班同学从我做起，带动他们身边的人，带动全校师生不乱扔杂物，减少污染，维护地球更主要的是维护身边生活环境的清洁。

　 （一）、活动准备：

　1、准备二幅画，将地球作为一个有思想有感受的人来表现。一幅是地球被污染后难受流泪的样子，一幅是地球被清理干静后高兴咧开嘴笑的样子。

　2、准备6个地球仪，让大家通过地球仪来认识整个地球，对地球有一个客观的了解。

　3、提前把学生分成6个小组，每组选出一位组长。

　4、每组准备一个宣传条幅分别写上：“世界清洁地球日”、“不乱扔杂物”、“不污染环境”、“清洁地球从我作起”、“清洁地球从手边的事情作起” 、“保护环境，爱护地球”。

　 （二）、活动程序：

　1、9月14日先在教室：将6个地球仪分给6个小组，以小组为单位观察地球，并通过地球仪认识中国的位置。并把提前准备的二幅画拿出来，做简单讲解。

　2、走出校门，每组一个条幅，去周边的村里捡白色塑料袋之类的垃圾，宣传保护环境卫生的重要性。

　3、最后又回到教室，召开以“世界清洁地球日，从我做起”为主题的主题班会。让学生们以小组为单位先讨论，然后每个小组都站起来发言，说出自己的感受和今后的打算。以此加深孩子们“保护环境，爱护地球”的观念。

　4、最后，班主任总结发言，首先，举例讲一些生活废弃物在自然界停留的时间：

　我们常用的泡沫快餐饭盒，由于它不能自行分解，对于地球来说，就是一种永远无法消除的“白色污染”。又如，我们日常用的汽油、柴油等燃料，也是污染地球环境的元凶之一。

　生活废弃物在自然界停留的时间：烟头：1—5年，羊毛织物：1—5年，橘子皮：2年，尼龙织物：30—40年，皮革：50年，易拉罐：80—100年，塑料：100—200年，玻璃：1000年。

　最后倡导同学们为了保持我们周围的环境卫生，大家从我做起，从身边的小事做起，不但自己不乱扔杂物，更要监督身边的人不乱扔杂物，保持环境卫生。

世界地球日主题班会教案 篇3

　 一、班会目的：

　1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

　能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；

　3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

　 二、班会准备：

　1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。

　2、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。

　3、确定扮演角色，排练小品。（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等）

　 三、班会程序：

　（一）各小队汇报人数；

　（二）全体起立，出旗敬礼；

　（三）唱队歌；

　（四）中队长讲话。请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）；

　（五） 活动过程：

　1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。

　主持人乙：离不开海洋，离不开江河。

　甲：离不开山岗，离不开森林。

　乙：离不开草原，离不开土地。

　甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

　甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。

　2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。

　乙：绿是植物放射的生命之光。

　甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。

　乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。

　甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……

　乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。

　甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。请听小合唱《绿色的祖国》。

　3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？ 乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

　苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。

　柳 树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报；每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。

　松 树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。

　竹 子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

　梧桐树：我是一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。 乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！

　甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。

　4、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。

　乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……

　甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的'病？

　乙：是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。

　（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

　“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）

　“医生”：你怎么啦？

　“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！ （医生为地球仔细诊断）

　“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）

　“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

　“医生”：你的绿色的皮肤――森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液――海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜――大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

　“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！

　“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

　“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？

　甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。

　乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会） 甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。

　乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。

　5、甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。

　乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？

　（让学生讨论，得出结论）

　 节约用水

　水 是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水 资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　3、随手关紧水龙头。

　 节约用电

　在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　2、每天少看一分钟的电视等。

　 少使用塑料制品

　现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

　1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

　2、不使用不可降解的快餐盒。

　3、不随手乱扔塑料包装物。

　4、尽量购买用纸包装的物品。

　5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

　 不使用一次性筷子

　我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。

　 拒绝使用含汞的干电池

　在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

　1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

　2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。 保护校园内的花草树木

　校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

　1、不要随意践踏草坪。

　2、不攀摘花果。

　3、按时给花草浇水。

　 节约粮食

　粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

　6、甲：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。

　乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

　甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？

　（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……

　7、甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芬芳，

　乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。

　甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，

　乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。

　甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，

　乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。

　甲乙齐：对着太阳我们自豪地说："红领巾是大地的美容师！"

　甲：无论你走到天涯海角，

　乙：无论你穿过千山万水，

　甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它的热爱吧！请听大合唱《热爱地球妈妈》。

　甲乙齐：最后，我们衷心地希望大家都来善待大自然，保护我们共同的地球妈妈，因为环保连着你我他。

　8、班主任总结班会情况，并提出要求。

　 四，主持人宣布班会结束。

世界地球日主题班会教案 篇4

　活动目的：

　通过本次主题队会，让同学们初步了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类的唯一家园地球，能积极自觉地行动起来，从身边的小事做起，让我们生活的地球变得更加美丽。

　活动形式：

　绍资料、回答问题、表演童话剧、谈感受等。

　活动过程：

　一、提出问题

　今天是4月22日，同学们知道是什么日子吗?你对地球有哪些了解呢?

　二、介绍资料：

　地球是我们人类的母亲，是我们共同的家园，也是我们唯一可以生存的星球。

　多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生态报告》显示：人类若依照目前的速度继续消耗地球资源，那么所有的自然资源会在20xx年前耗光。另据资料统计显示，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168.9万平方公里，占国土面积的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在扩展。

　三、表演童话剧——《爱护花草》

　文杰：我是小花,我给人们带来了美丽和清香。

　林骏：我是小草,给人们带来了新鲜的空气和绿色的环境……

　文杰：可是有些人们不爱护我们,常常：

　林骏：攀折我，文杰:踩踏我。

　欣悦：哥们儿,听说咱们家属院旁边新建了一个小林子,景色不错,去瞧瞧吧?

　紫怡：行!

　苏涛:这花不错么，拔一朵，真香，这草肯定是新发芽的，玩一会儿.剪刀;石头;布;……。天色不早了，回家吧。

　志强：听说，咱们家属院旁边建了一个小花园，去看看吧。

　欣悦：这花怎么枯了?

　志强：这草怎么缺一块少一块，像个光头小和尚。

　欣悦：这是谁干的?志强：真气人。

　婷芝：去找他们。

　紫怡：这花真漂亮。

　苏涛：是咱们昨天摘的呀。

　志强：你看他们拿的是不是那个花园的花。

　婷芝：站住!志强：你们拿的是什么?

　苏涛：没拿什么。

　欣悦：把手伸出来。

　志强：像你们这种不爱护花草的人,花怎么能原谅你们呢?你们会受到惩罚的。

　苏涛：我们错了。

　四、畅谈感受

　学生各抒己见，自由发言。

　五、总结实践

　1、为了让地球的明天会更美丽，我们这些一年级的小朋友能做些什么呢?

　学生提出意见后，让学生明确保护地球要从我们身边的事做起，从现在做起，从我做起，爱护好我们的校园，我们的家所在的社区。只要我们共同努力，积极行动起来，就一定会让我们生活的地球青春常在。

　2、成立101环保站

　选出首批环保小卫生士。

;

关于“一年级语文《对韵歌》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！