高中生物必修3第一章知识点总结归纳

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高中生物必修3第一章知识点总结篇一

　一、应该牢记的知识点

　1、水生单细胞生物直接与水进行物质交换。从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。如草履虫。

　2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。也是人体内液体的总称。包括细胞内液和细胞外液。

　3、细胞内液：指细胞内的液体。包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。

　4、细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。包括血浆、组织液、淋巴。

　5、血浆：指血液中的液体部分。是血细胞生活的内环境。

　主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。

　6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。成分与血浆相近。是组织细胞生活的内环境。

　7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体。是淋巴细胞的生活的内环境。

　8、内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。

　内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　9、非蛋白氮：是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质的代谢产物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨等。

　10、细胞外液理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱度和温度。

　11、渗透压：

　⑴、指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

　⑵、溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目成正比。

　⑶、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含量有关。

　⑷、细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl?。

　⑸、内环境渗透压的稳定程度取决于肌体对水盐平衡的调节水平。

　⑹、人的血浆渗透压约770Kpa，相当于细胞内液渗透压。

　12、正常人体内环境的酸碱度：

　⑴、血浆接近中性，PH在7.357.45之间 ⑵、内环境PH能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。

　13、人体细胞外液温度一般维持在37?C左右。

　二、应会知识点

　1、细胞液：特指植物细胞液泡内液体。

　2、内环境PH值维持稳定的调节：

　⑴、缓冲物质：指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质。 缓冲物质由弱酸和强碱盐组成。

　中和碱性物质 中和酸性物质

　H2CO3 NaHCO3

　NaH2PO4 Na2HPO4

　KH2PO4 K2HPO4

　⑵、作用原理：

　①、若内环境酸性增强(中和酸性物质)时，如：

　C3H6O3 + NaHCO3 ? H2CO3 + NaC3H5O3

　└? CO2 + H2O

　└?血液CO2 ?呼吸中枢兴奋增强?呼吸运动增强 (呼出CO2)

　②、若内环境碱性增强(中和碱性物质)时，如：Na2CO3 + H2CO3 ? NaHCO3

　如果过多，则由肾脏排出多余的部分。

　⑶、PH值稳定的意义：保证酶能正常发挥其活性，维持新陈代谢的正常顺利进行。

高中生物必修3第一章知识点总结篇二

　一、应该牢记的知识点

　1、内环境理化性质的变化：

　⑴、体温的变化(正常情况下)：

　①、不同人的体温不同 ②、不同年龄的人体温不同

　③、不同性别的人体温不同 ④、同一人24小时内体温不同。

　2?4时较低，14?20时最高(差幅不超过 1?C)

　⑵、变化原因：新陈代谢

　2、稳态：指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

　3、人体各个器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。

　4、机体维持稳态的主要调节机制：神经体液免疫

　5、功能上与内环境稳态相联系的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统。

　6、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　7、内环境需要维持稳态的根本原因：

　⑴、细胞代谢离不开酶的催化作用，酶的活性受温度、PH等影响。

　⑵、细胞代谢正常进行要求细胞形态结构正常，渗透压的变化影响细胞的形态和功能。

　二、应会知识点

　1、体温：指人体内部的温度。

　⑴、口腔：36.7?37.7?C(平均：37.2?C) ⑵、腋窝：36.0?37.4?C(平均：36.8?C)

　⑶、直肠：36.9?37.9?C(平均：37.5?C)，最接近人的真实体温;临床上多测定腋下或口腔温度。

　体温随年龄增长而缓慢降低;女性体温平均高于男性0.3?C;

　2、体温恒定的意义：

　恒定的体温能够保证酶的活性适合于新陈代谢的需要，从而确保新陈代谢的正常进行。

　3、内环境稳态的具体内容：PH、温度、渗透压、理化性质和各种化学物质的含量等。

　如：血钙、磷含量降低会影响骨自主的钙化，导致 儿童 患佝偻病、成人患软骨病。

　血钙含量过高会引起肌无力等疾病。

高中生物必修3第一章知识点总结篇三

　一、通过神经系统的调节

　1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。

　神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

　神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维

　2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

　3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。

　感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋

　传入神经

　神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成

　传出神经

　效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体

　4、兴奋在神经纤维上的传导

　(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

　(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负?受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正?兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位?兴奋部位;膜内：兴奋部位?未兴奋部位)?兴奋向未兴奋部位传导

　(4)兴奋的传导的方向：双向

　5、兴奋在神经元之间的传递：

　(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的

　突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜

　(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间

　(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜?突触间隙?突触后膜

　(上个神经元的轴突?下个神经元的细胞体或树突)

　6、人脑的高级功能

　(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽

　(2)语言功能是人脑特有的高级功能

　语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)?失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)?运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)?听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)?失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级功能：学习与记忆

　二、通过激素的调节

　1、体液调节中，激素调节起主要作用。

　2、人体主要激素及其作用

　3、激素间的相互关系：

　协同作用：如甲状腺激素与生长激素

　拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素

　4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，(甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28)

　1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)

　2)、血糖的来源和去路：

　3)、调节血糖的激素：

　(1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞

　作用机理：

　①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。

　②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路)

　(2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞

　作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)

　4)、血糖平衡的调节：(负反馈)

　血糖升高?胰岛B细胞分泌胰岛素?血糖降低

　血糖降低?胰岛A细胞分泌胰高血糖素?血糖升高

　5)血糖不平衡：过低?低血糖病;过高?糖尿病

　6)糖尿病

　病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足

　症状：多饮、多食、多尿和体重减少(三多一少)

　防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素

　检测：斐林试剂、尿糖试纸

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专业医生天天与您说 健康

张先生糖尿病多年，在饮食控制上没少下功夫，尤其是主食不敢多吃。可餐后2小时血糖总是居高不下，很难控制到所要求的范围内。更让他百思不得其解的是，还不到下一餐的饭点就感觉饿得慌，时常还有心慌、发抖、出冷汗等低血糖的情况，一测血糖果然处于偏低水平，这到底是怎么回事？

说这个问题之前先普及两个知识点，这也是有糖尿病的人应当了解的。

首先，在影响人饥饱感的因素中，血糖的高低起很大的作用，尤其是有低血糖发生时，各组织细胞无法获得足够的能量供给，就会向大脑传递尽快进食补充能量的信号，人体就会产生强烈的饥饿感，表现为心慌、头晕、浑身无力、手发抖、坐卧不宁等。进食后随着血糖得到补充，这些不适感即会消失，这也是低血糖发生时需要立即吃块糖或吃饼干、馒头的原因。

其次，人体的血糖之所以能维持在正常水平，是在胰岛细胞分泌出的足量胰岛素的作用下实现的。胰岛素一方面将血糖运送进细胞中被利用消耗，一方面又可将多余的血糖转化为脂肪贮存起来，从而确保血糖始终处于正常水平上，也就是说血糖越高，胰岛素分泌的胰岛素越多，血糖的高低和胰岛素分泌量多少两者变化曲线是一致的。

了解了这些基本知识 ，再来看张先生遇到的问题。

糖尿病发生根源在于自身胰岛细胞不能分泌出足够的胰岛素，血糖的利用和转化贮存不能及时进行，从而导致了高血糖的发生。此外，在胰岛细胞分泌胰岛素的过程中，因为胰岛细胞存在受损缺失等问题，就可能会出现胰岛细胞对高血糖刺激反应能力下降，导致胰岛素分泌量的多少与餐后血糖的升高幅度不一致的情况。

最常见的是胰岛素分泌延迟，也就是餐后1小时、2小时血糖处于较高水平时，胰岛细胞分泌的胰岛素较少，餐后3-4小时血糖已经逐渐下降后，胰岛素的分泌量才达到最高峰，从而加速了对血糖的利用和转化，导致了下一餐前低血糖的发生。这种情况临床上称为胰岛素分泌延迟，建议采取少食多餐的方法来尽可能避免这种情况的发生。

有糖尿病的人如何知晓自己是否存在胰岛素分泌延迟呢？

简单而准确的方法是做胰岛素释放试验，即通过检测空腹、进餐半小时、一小时、二小时、三小时的血糖及胰岛素分泌量，看血糖与胰岛素的变化曲线是否一致，本应在餐后1小时胰岛素达到的分泌高峰如果延迟到餐后2小时以后，就会发生张先生遇到的情况。

实际上有糖尿病的人都应当定期进行胰岛素释放检查，不仅能发现是否存在胰岛素分泌延迟的问题，还可了解胰岛素分泌量下降程度、是否存在胰岛素抵抗现象，从而对自身胰岛功能的优劣做出评价，也有助于评判糖尿病病情轻重，更重要的是能为制定治疗方案、选择降糖药物等提供准确的依据，使糖尿病血糖控制事半功倍。

那么，你做过这项检查吗？

有糖尿病的人停用了降糖药血糖也不高，咋回事？是糖尿病逆转了？

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