小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜

网上有关“小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜”话题很是火热，小编也是针对小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜1

　一、活动目标：

　1.理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

　2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　3.鼓励幼儿大胆发言。

　二、活动准备：

　故事课件、松鼠手偶一个、礼物

　三、活动过程：

　(一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。

　2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

　3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的。

　4.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)

　5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三

　6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

　7.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢?

　教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

　8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

　(二)1.鼓励表达对亲人的爱

　师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的'爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

　2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?

　四、结束部分：

　让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

小班语言教案给妈妈的妈妈送甜蜜2

　 一、活动目标：

　1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　2.学习用多种方式表达对成人的爱。

　 二、活动准备：

　、录音磁带、围巾、糖果和蛋糕、小松鼠头饰若干。

　 三、活动过程：

　（一）开始部分：听音乐《只要妈妈露笑脸》进教室。

　（二）基本部分：

　1、出示小松鼠引出课题：小松鼠要给妈妈的妈妈送甜蜜，他会送什么呢？

　2、教师完整讲述一遍,提问：妈妈的妈妈是谁？妈妈给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？小松鼠给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　3、教师完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事内容的理解。

　4、与幼儿分角色表演给外婆送甜蜜，进一步感受拥抱、亲吻的甜蜜之情。

　5、鼓励幼儿自由讲述多种方式表达对成人的爱。

　（三）结束部分：让幼儿给自己的老师送甜蜜，鼓励幼儿把甜蜜送给更多人。

　 课后反思：

　《给妈妈的妈妈送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主题活动中的一节语言课，其主要目标是理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，学习用多种方式表达对成人的爱。在这节活动课中，我第一环节首先利用教具让孩子对故事有了初步的印象，孩子们知道了妈妈的妈妈就是外婆、知道小松鼠给外婆送了甜蜜礼物。第二环节我边讲述边让孩子回答，来加深孩子们对甜蜜礼物的的理解，因为这样的礼物不仅仅是一些糖果、蛋糕等可以吃的东西，更是一声问候、一个拥抱或者是其他的一些表达，但这对于刚入园的小班孩子来说是很难理解的，所以针对这一点，可能实际的动作感知更能为他们理解和接纳，于是我设计了第三环节：教师和孩子们共同给外婆送甜蜜，孩子们兴趣很高，自然而然的让孩子们亲身感受了拥抱、亲吻的甜蜜亲情，通过这一环节我又让孩子们发挥思维想像各种表达的方式，最后我利用课件展现日常生活中某些经验，缓慢地打开他们的思路，最终让他们明白原来一个拥抱、一句话也是一份甜甜的礼物，使活动的主题得到了进一步的深化。唯一不足的就是我在讲述故事时在语速上有点快，这对于小班来说是不太适合的，语言还不够简练，渗透的亲情还不是很好。

　总之，这节活动课小朋友都很认真，回答问题也都回答得很好，目标完成也很好，课堂效果也不错，算是不错的一节课。

幼儿园小班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、香蕉的外貌特征与生长特征。

　1、 尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

　2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1、 ppt香蕉的

　2、 颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　师：你们有喜欢吃的水果吗？

　夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？

二、 出示ppt

　师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。

　它们长什么样？长的像什么？

　出示“站”起来的香蕉。

　这个香蕉怎么了？像什么呢？

　 三、 介绍材料

　师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。

　（出示棉签和卡纸）

　用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！

　（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、 幼儿作画

　（教师巡回指导作品）

　 五、欣赏幼儿作品

　师：谁愿意来说说你画的香蕉？

　（师幼共同欣赏作品）

反思：

　香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。

　2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。

　3．体验软纸粘贴的特性。

　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1．幼儿观察过一串红。

　2．糨糊每组两盒，抹布两块。

　3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张

　 活动过程：

　1．出示一串红，引起幼儿观察的兴趣。

　(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花?

　(2)教师：你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置)

　2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。

　(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。

　(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。

　3．教师出示范画，并进行讲解示范。

　教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)

　4．幼儿创作，教师指导。

　(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。

　(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。

　5．展示作品，分享交流。

　将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动设计

　3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。

　 活动目标

　1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)

　2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点)

　3、体验参加美术活动的快乐。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备

　经验准备：

　1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

　2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

　物质准备：

　1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

　2、幼儿用油画棒每人一盒。

　3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

　4、画架(或移动黑板)

　 活动过程

　一、出示糖葫芦ppt1，引起幼儿的兴趣。

　宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

　什么味道?(甜甜的)单击出现

　二、教师引导幼儿仔细观察。

　1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

　2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

　3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?

　4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

　5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

　三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

　师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

　1、完整示范

　(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

　第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

　2、重点引导幼儿画封闭的圆

　第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

　3、幼儿示范操作

　第三次：这次，那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

　还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

　4、发散性思维

　刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

　四、幼儿绘画，教师指导。

　1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

　师：我们可以把自己最喜欢的.各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

　2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

　五、作品评价

　1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

　2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

　教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、了解小金鱼的外形特征。

　2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程

　 一、导入活动：

　出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？

　师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）

　师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）

　 二、出示教师范画，幼儿观察：

　师：下面请你们看老师画的是什么？

　师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）

　师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）

　师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

　师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

　 三：教师示范讲解：

　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

　 四、提出作画要求：

　1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　 五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

　 六、观赏评析作品：

　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？

　3、教师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 教师的指导策略：

　1、幼儿进行浆糊贴花朵时候，画面可能会显得比较脏，全是浆糊的印子。

　2、教师提前告诉幼儿每人折三朵花，先固定三朵花在花园里的位置。然后用浆糊进行花朵的粘贴，记得只能贴一次。贴好就不能撕下来了。

　3、幼儿进行添画时，可能会随意进行添画，自己想到什么就添什么。

　4、教师在出示讲解添画内容时，帮助幼儿概括。地上的小草、天上的云朵、飞翔的小鸟、红红的太阳、细细的雨点等可以让幼儿进行选择。

　5、抓笔时候，幼儿会抓最上面，收拾蜡笔时候会漏下一两支蜡笔。

　6、教师给与要求，提醒幼儿抓蜡笔的最底下，用完了，可以把包着的纸撕掉。收拾的时候要将蜡笔全部收拾干净才能离开。

　 重点指导：

　1、教师可以通过折纸的步骤图，帮助幼儿理解折纸的过程，并且逐步感知步骤图上的常用标记，在折纸的过程中还能帮助幼儿回忆教师讲解的细节之处。

　2、教师可以出示多幅范画，丰富幼儿添画的种类，避免图案的单一。

　 活动目标：

　1、学习将正方形的彩色纸角对角地折成三角形的技能。

　2、尝试在郁金香花上添画花茎、叶子，同时能添画小草、太阳、小鸟等物。

　3、正确使用浆糊、油画棒，并能保持作品整洁。

　 活动准备：

　正方形的彩色纸、油画棒、浆糊、范画

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察范画，引起幼儿的兴趣。

　提问：图上的花和我们以前画的花有什么不一样？

　花是用什么方法做的？茎和叶子是用什么方法呢？

　二、教师示范，引导幼儿学习用步骤图的方式。

　1、出示步骤图，引导幼儿观察细节。

　提问：你在这些图纸上看到一些什么？

　它们可能是什么意思呢？

　2、教师对照步骤图进行示范：

　（1）拿一张正方形的纸，边对边地折成三角形，把线压平

　（2）把两个角朝上折，一朵花就折好了

　3、教师再次强调“箭头”和“折痕”的提示作用。

　改动：幼儿之前已有“折小狗的”经验，因此，这一次不需要出示步骤图。

　“小狗”比“郁金香”的步骤还稍微多一些。只要帮助幼儿进行删减即可。

　4、粘贴花朵在画纸上。

　花折好后，在反面抹一点浆糊，贴在作业纸上。

　5、进行添画。

　用油画棒添画花茎和叶子。

　三、幼儿独立操作，教师指导。

　1、师生共同按照步骤图的提示进行折纸（花朵）。

　引导幼儿进一步了解图谱给折纸活动带来的帮助。

　2、引导幼儿将两朵花都折好后再抹浆糊贴，然后添画花茎、叶子，还可以画小鸟、太阳等。

　3、提醒幼儿注意正确的抓笔姿势，油画棒用完后要放在笔盒里。

　四、布置场景，作品展示。

　教师：把我们的郁金香带到花园里，看看你喜欢哪一朵郁金香，为什么？

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动名称 ：笑脸饼干

　 活动目标： 知道笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。

　 活动准备 ：笑脸饼干、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

　 活动过程 ：

　 一、谈话导入

　师：“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗？”（开心）谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。

　“我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗？”

　“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了？对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗？为什么？想不想自己动手做饼干啊？”

　 二、制作饼干

　1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干？幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。

　2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了！”

　3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

　 三、学做笑脸

　1、讨论笑脸饼干上应该有什么？交流怎样制作笑脸饼干？

　2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，请幼儿制作笑脸饼干。

　3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

　 四、互相观看作品并讲评。

　1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干，做得最好。老师给与适当点评。

　2、讨论最想把笑脸传给谁，带幼儿一起传递笑脸，活动结束。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

　2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重点：

　运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　 活动准备：

　勾线笔、绘画纸、范图。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？

　2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？

　3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

　 二、观察范图。

　1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

　2、师：我妈妈的头发是什么样子的？

　3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？

　4、师示范。

　5、请一个幼儿上来尝试。

　6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

　 三、幼儿创作，师巡回指导。

　1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

　2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　 四、展示幼儿作品。

　1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

　 活动反思：

　1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

　2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

　 小百科：

　头发的颜色一般是由基因决定的，常见的有黑色、金**、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。

　2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。

　3、能大胆装饰，学会使用彩笔。

　 活动准备

　没有图案的裙子纸张，幻灯片。

　 活动过程

　一、谈话导入，引发兴趣。

　教师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢？

　出示花裙子。

　教师提问：你见过什么样的裙子？

　请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。

　二、欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。

　教师出示裙子，让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。

　三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。

　1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？

　2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。

　四、自主装饰裙子，表现裙子的美。

　1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。

　2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。

　3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。

　五、作品展示。

　1、幼儿相互欣赏。

　2、教师集中引导幼儿欣赏作品。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标

　1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。

　2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。

　3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

　2、物质准备：

　教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果PPT、背景音乐等。

　幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

　 活动过程

　1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

　师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

　2、出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　（1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

　（2）启发幼儿探索将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。

　（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

　（4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

　师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？

　3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

　4、展示幼儿作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。

　（1）将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

　（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。

　5、欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美经验。

　播放糖果PPT，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

　 建议：

　1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

　2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

　 活动延伸：

　1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。

　2、结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。

　 活动反思：

　在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸）， 然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

（四）我和小花做游戏

小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

（五）花儿朵朵开

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

幼儿园小班教案 篇2

喂豆豆

活动目标

1、幼儿能正确使用勺子。

2、注意安全操作。

3、让幼儿爱护小动物。

活动准备

黄豆若干;小勺子若干。

活动过程

一、导入。

小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程。

(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

A、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

C、延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。

三、总结。

总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。

3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。

活动过程：

1、老师出示红色，**，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。

2、告诉幼儿：“我们今天都是小小魔法师，要变魔术。

3、老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：

——将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入**颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和**的颜料做比较。

4、请幼儿和老师一起回忆实验过程，说出实验发生的变化。

5、给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。

6、给幼儿提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

7、和幼儿一起将作品进行展示。

活动反思：

1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

小百科：水是在玄武岩先熔化后冷却形成原始地壳的时候产生的。最初地球是一个冰冷的球体。此后，由于存在地球内部的铀、钍等放射性元素开始衰变，释放出热能。

幼儿园小班教案 篇4

(一)内容简介

丑小兔喜欢趴在窗口看风景，但又很害羞，遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸，报纸上有个小洞，丑小兔可以透过洞洞，看来来往往的人，别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是，报纸上的洞洞一天天大起来，丑小兔会怎么样呢?她会像苹果猪那样热情地跟过路人打招呼、说上几句吗?

(二)主题分析

故事中的丑小兔可爱又胆小，她对外面的事物充满好奇，渴望朋友但又胆小害怕缺乏自信。这和小班幼儿的年龄特点极其相似。本书以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛病为主线，巧妙地通过报纸上洞洞的变化，一步步引领丑小兔从报纸后面走出来，大胆与人交往。通过丑小兔的心理变化，故事告诉我们：只要大胆接纳别人，一切都没有什么可怕的。

(三)情节分析

故事从大报纸中间有一个小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高兴的小动物为对比开始，让孩子们猜想：报纸后面的眼睛是谁的?她在干什么?为什么她要用报纸遮住脸?随着故事的进展，报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大，最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸了。报纸上洞洞的变化和丑小兔的变化所引发的问题，对孩子们的交往与成长也有很大的启发。

(四)角色分析

故事的主人公是丑小兔，她胆小、内向，怕与人交往。一开始读者只能透过报纸上的洞洞看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。随着报纸洞洞的变化，丑小兔的表情也越来越开心，最后丑小兔终于露出了微笑的脸蛋。故事中另外一个角色——苹果猪，他的大胆热情和开始时胆小害羞的丑小兔是一组鲜明的对比。故事开始苹果猪热情地与路人打招呼，丑小兔胆怯地藏在窗户后面，最后丑小兔也能微笑着面对路人。故事就在每个人的微笑中结束了。

(五)图画分析

1、画面的色彩、构图和排列

整本图画书的画面都以粉色调为主，让人感觉温馨，色彩与故事情感完美结合。此图画书构图简单、清晰，主要人物突出，引领孩子的视线一下子就捕捉到了每页主角的变化，便于孩子观察、发现和讲述，符合小班年龄幼儿的欣赏特点。

2、图画中蕴藏的细节

故事的第2～5面苹果猪和丑小兔的表情是一组对比，教师可以引导幼儿重点观察。第1O～17面是故事的关键，可以引导幼儿观察洞洞的变化和丑小兔的表情变化。

(六)语言分析

图画书中所用的句式比较简单，便于幼儿理解与记忆：“第一天，报纸上有个小

洞洞……第二天报纸上的洞洞比昨天的大一点了，第三天报纸上的洞洞又大了……”

对话和心理描述简单、直白，较适合小班年龄阶段的幼儿。

(一)活动设计1、设计意图

报纸平时都是大人用来阅读的，今天的报纸上怎么有个洞洞?这个洞洞是用来干什么的`?教师利用孩子对洞洞的好奇，一步步引导他们阅读绘本。从洞洞的渐渐变大并运用游戏“猜猜我是谁”来体验丑小兔躲在报纸后面看外面的感受，理解透过报纸上的小洞洞看外面，外面的人是看不到报纸后面的人是谁的，从而真正理解苹果猪的用意。

2、活动目标

(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面

(2)知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。

3、活动准备

鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)

静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料

静音乐，《找朋友》

4、活动过程

(1)导入活动，引起兴趣

出示带有洞洞的报纸：

一看，这是什么?报纸上有什么?

一咦，报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?

(2)欣赏、理解故事

一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。

①观察第2～3面：

一这是苹果猪，他在干什么呢?

一哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。

②观察第4～5面：

一这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的?

这是为什么?

一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗?

③观察第6～7面：

一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?

一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?

④观察第1(I)面～结尾：

一报纸上的洞洞有什么变化?

一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么?

小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了，

(3)专艮纸上的洞洞排排队

一报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!”

(4)我们一起找朋友

一丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁?

一朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧!(边唱歌边找朋友)

小结：小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。

(二)活动设计21、设计思路

在第一个活动中，孩子们了解了《报纸上的洞》这本故事书中有一只丑小兔，她在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸上的洞洞中认识了很多朋友，由此克服了胆小害羞的性格，能大胆地与朋友交往。原来，有朋友是很开心的，和好朋友一起游戏，一起分享快乐是一件非常高兴的事情。因此，活动通过对故事的回顾和游戏，让孩子明白：只要你大胆、勇敢，就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们勇敢地尝试，体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n

2、活动目标

(1)理解并回忆故事，敢于大胆地说出自己的想法。

(2)乐意参与游戏，体验和朋友一起游戏的快乐。

3、活动准备

图画书《报纸上的洞》和教学课件(PPT)

带有大洞洞的报．纸和两位大班小朋友

4、活动过程

(1)活动导入

①出示“丑小兔的照片”：

一这是谁?你们还认识她吗?

一这是一只什么样的丑小兔?丑小兔有没有好朋友?

一丑小兔是怎样找到好朋友的呢?

②回忆故事：

一丑一j_兔是怎样找到好朋友的呢?我们再来看一看。(请幼儿一起念故事的名称，再跟着教师，一页一页地翻看故事)

一丑小兔躲在洞洞后面想些什么?

小结：丑小兔不断地在心里告诉自己：大胆一点，和朋友在一起是很开心的。

(2)游戏：报纸后面的朋友

一今天老师这里也有一张报纸，这张报纸上也有一个洞洞，报纸后面也躲了一个小朋友，你能猜出他是谁吗?

游戏“猜猜我是谁”。

一报纸后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身体的其他部位，让其他小朋友猜猜是谁。

一你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗?为什么?

小结：原来要找到更多的朋友，就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗?

(三)活动拓展

大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果(可按颜色分)或者分食物(根据小动物各自爱吃的食物来分)。

(四)阅读区的活动

1、活动名称：我的好朋友

2、活动意图：让幼儿说出熟悉的小动物的名称，并能完整地说：“××和丑小兔是好朋友……”

3、活动准备：在墙面上贴一张丑小兔的画像，提供一些故事中和故事之外的小动物的造型，让孩子找找哪些动物是小兔的朋友n

4、活动提示：教师可根据幼儿的能力，引导幼儿说出好朋友在一起可能会干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他们在一起拍皮球。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1。能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。

2。乐意参与活动，体验活动的乐趣。

活动重点 能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。

活动难点 能正确使用颜料并采用不同颜色表现水果的形状、大小。

活动准备

1。与活动相关的。

2。事先画好的果园背景图。

3。颜料、调色盘、画笔、抹布。

活动过程

一、谈话导入。

师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？今天老师带你们去果园里看看吧！

二、了解不同水果的特征。

1。出示—苹果树。

提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

你还见过什么颜色的苹果？

2。出示—桔子树。

提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

你还见过什么颜色的桔子？

3。出示—樱桃树。

提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

小结：今天我们参观了苹果园、桔子园、樱桃园，它们都是圆圆的，它们有的大，有的小，有的是红色，有的是**，还有的是绿色。

三、教师讲解画法，幼儿操作。

1。出示果园背景图。

师：这儿有一片果园，可是这些果树上都没有果子怎么办呢？我们可以来画一画，那圆圆的果子怎么画呢？

教师讲解画法：请幼儿竖起二拇弟绕毛线，越绕越大。

请一名幼儿用画笔沾颜料尝试。

师：这是大大的果子，那小小的果子怎么画？

教师讲解画法：用点子来表示，点一点、点一点。

师：如果我想换颜色了怎么办？就要把画笔放到杯子里，重新换一支沾有其他颜色的笔。

教师提醒幼儿注意卫生，画好后用抹布擦手。

2。播放音乐，幼儿操作，教师指导。

师：下面请小画家们慢慢走过来画果子吧！（提醒幼儿不要挤在一张背景图上画，分散开来，注意换颜色）

四、总结。

师：小朋友们把果园装点的真漂亮，让我们也展示给其他小朋友看看吧！

活动反思

本活动对小班幼儿来说新颖有趣，幼儿初次接触颜料和毛笔，激发了幼儿的学习兴趣。活动中幼儿都积极参加，认真配合。通过认识水果了解其主要特征，用点、圆圈表现出来，幼儿完成的都很棒。操作过程中，个别幼儿总是不记得换颜色，需要提醒。另外，在幼儿人数较少的情况下，我应该为幼儿人手准备一个调色盘，以免出现活动中一拥而上沾颜料的情况。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。

2、学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、初步了解橘子的小常识。

重点难点

橘子的颜色，味道，形状。

活动准备

橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。

活动过程

一、教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。

1、引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？

2、猜对地幼儿给以鼓励、表扬。

3、教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。

二、教师示范剥桔子。

1、提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。

2、鼓励幼儿一起动手剥橘子。

3、边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。”

三、认识橘子的颜色、味道、形状。

1、让幼儿说出橘**、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。

2、说出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

四、今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗？

五、活动结束。

教学反思

幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。

小百科：橘子中的维生素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深**，如同黄疸一般。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3.体验关爱、亲情、共享的快乐。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解。

教学重点、难点

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪

活动准备

红星娃娃；高兴和生气的表情娃娃；高兴娃娃和生气娃娃的家；情景卡片；水彩笔；记号笔；制作表情娃娃的纸。

活动过程

一、游戏引出活动

1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

二、认识高兴和生气的表情

1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

三、说说高兴与生气的事

1.卡片联想。

（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

（3）把卡片送回家

（4）验证卡片。（高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否）

2. 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：①可以独自呆一会儿消消气；②可以对别人说出生气的原因；③为别人想一想；④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

四、做做高兴的游戏

1.小朋友一起唱表情歌。

2.教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

教学反思

本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

小百科：高兴，汉语词语，形容词，动词，通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，是内心的一种表达。

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