以夏天为主题的幼儿园教案

网上有关“以夏天为主题的幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对以夏天为主题的幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的以夏天为主题的幼儿园教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以夏天为主题的幼儿园教案1

　活动目标：

　1、欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

　2、通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

　3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、体验明显的季节特征。

　活动准备：

　(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

　(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

　活动方法：

　观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

　活动过程：

　1、了解夏天的景象及天气特征。

　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

　2、幼儿根据自编诗歌。

　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

　3、欣赏散文诗并进行比较。

　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

　4、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用制成小书《夏天》，进行创编活动。

　各领域渗透

　1、科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。

　2、艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　3、健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

　4、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

以夏天为主题的幼儿园教案2

　活动目的：

　1． 体验故事所表现的夏天的美好意境。

　2． 认识夏天常见的动植物。

　活动准备：

　1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。

　2. 故事：快乐的夏天一、 讲述故事：快乐的夏天，根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。

　活动过程：

　1）师：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是谁？”

　2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

　3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

　4）师：夏天的晚上可以干什么？

　5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

　6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

　故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，讲述故事。

　师：“小朋友听完了老师讲的故事，现在请小朋友自己也来讲一讲，演一演。”

　延伸活动

　师：请小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

　说说自己的快乐夏天，并在美工区画下来。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

以夏天为主题的幼儿园教案3

　一、主题来源

　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　二、主题目标：

　1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　三、环境布置

　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等。

　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　四、家长工作

　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　五、主题网络（略）

　美工活动《漂亮的扇子》

　空调电扇扇子节约用水

　穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

　活动反思：

　虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

以夏天为主题的幼儿园教案4

　一、主题活动：

　火辣辣的夏天

　二、主题产生：

　提起夏天，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。因此，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。春天过去了，天气渐渐转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征，我们预设了这个主题，在《火辣辣的夏天》的主题中，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉”；“荷花池里的朋友们”；“在水池边”等。

　在火辣辣的夏天的主题活动，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发现，也有更多的惊喜。

　三、主题网络：

　线索一 雷阵雨

　雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

　线索二 荷花池里的朋友们

　河里的小动物 荷叶姐姐的伞 荷花开放了

　线索三 找阴凉

　防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

　线索四 在水池边

　嬉水 救生圈 学游泳

　四、环境创设：

　1、布置与主题相关的.环境。美丽的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。

　2、区角活动中投放与主题相关的材料。

　芝麻街：收集有关夏季事物的、故事资料等。

　小当家：荷花拼图。

　聪明屋：磁性拼图：夏天的公园。

　五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰。

　玩具城：搭建夏天的公园。 开设服装店

　3、收集各种冷饮包装等，开冷饮店；

　4、收集扇子、伞等，开设大舞台游戏；

　五．家园共育：

　1、帮助幼儿了解夏天，关注周围自然环境的不断变化；

　2、通过游泳、吃冷饮等各种活动，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

　3、收集各种有关夏天的照片和以及防暑的物品。

　4、配合幼儿园，激发幼儿探索夏天的兴趣；

　5、夏天注意孩子防晒工作，小心烫伤等。

以夏天为主题的幼儿园教案5

　活动名称：

　奇妙的夏天

　活动目标：

　1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。

　2、能用绘画作品表达自己的想象。

　活动准备：

　绘画材料

　活动过程：

　1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

　你喜欢夏天吗？夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些？

　教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

　这是一个怎样的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事？为什么？

　2、画一画：奇妙的夏天。

　你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗？

　幼儿画"奇妙的夏天"。

　幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。

　活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

　散文诗：《奇妙的夏天》

　有这样一个奇妙的夏天。

　天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡**的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀！

　飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦！

　晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天，在哪里？

　——因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡**的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。

以夏天为主题的幼儿园教案6

　活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的。

　（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　（3）为孩子们换上小凉席。

　活动准备

　（1）常见的降温工具的实物，，降温的方法的或课件。

　（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

　活动过程

　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　二、活动区分组活动

　1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　3、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

　引导幼儿学习原地自转1－2圈，发展幼儿的平衡能力。

　准备：

　观察电风扇，了解电风扇的有关知识。

　玩法：

　1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

　2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3－5次。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　六、家庭与社区教育

　（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

　（4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

　活动结束 ：

　一起讨论夏天都可以干什么？

以夏天为主题的幼儿园教案7

　活动目标

　1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

　2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、体验明显的季节特征。

　活动重难点

　学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

　用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　活动准备

　1、《小朋友的书·夏天真热》

　2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。

　活动过程

　一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

　1、太阳公公到哪去了？

　2、天空中出现了什么？（乌云）

　3、看上去怎么样？

　4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）

　二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

　1、现在你听到了什么声音？（雨点）

　2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。

　3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

　三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

　1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

　2、天上出现了什么？（白云）

　3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。

小班教案：夏天的太阳

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的关于幼儿园夏天的活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于幼儿园夏天的活动教案1

　 活动目标：

　1.在观察、记录夏天天气调查表的基础上，初步学习分类数数的统计方法进行统计。

　2.通过观察气象预报表，了解夏季是一个十分炎热的季节、知道一些避暑的方法。

　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动准备：

　1.六月份的气象预报表。

　2.数字卡、统计表格。

　3.气象标志。

　4.录象带《夏热的雷阵雨》

　 活动过程：

　一.交流经验：谈谈天气

　1.教师：最近几天天气特别的炎热，你们知道这是什么季节吗?

　2.(播放录象)《夏日的雷阵雨》

　二、学习统计天气气温

　三、激发进一步探索

　 活动反思：

　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

关于幼儿园夏天的活动教案2

　 活动目标：

　1、大胆与同伴交流自己对夏天的感受。

　2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的好方法。

　3、尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、老师制作好的塑料袋衣服，裙子、凉鞋、扇子等样品。鞋底纸样半成品。

　2、各种美工材料及工具：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋等。

　 活动过程：

　一、谈话活动导入。

　1、现在是什么季节?你怎么知道是夏天到了?

　2、教师小结：现在是夏天，夏天天气很炎热，太阳火辣辣的，知了叫了，荷花开了，小朋友也穿上裙子、短裤和凉鞋了。

　二、了解有关夏天防暑降温的方法，从吃、穿、玩、服装等方面引导幼儿了解人们是怎么防暑降温的。

　1、夏天小朋友喜欢吃什么?应该多吃什么?少吃什么?为什么?

　2、小结：夏天多喝白开水，多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃冷饮，油炸食品容易上火。

　3、夏天穿的衣服和其他季节穿的衣服有什么不一样?穿夏天的衣服感觉怎样?(凉快)

　4、夏天小朋友最喜欢到哪里玩?为什么?

　5、还有什办法使夏天不会太热?夏天我们应当注意什么?

　6、教师小结：夏天要避免在烈日下暴晒，多喝白开水，多吃新鲜蔬菜和水果，少吃油腻、油炸的食品;穿上轻薄透气的夏装，勤洗澡，吹电风扇，吹空调，游泳，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动。

　三、装饰、制作有关夏天的服饰、用品。

　1、刚刚小朋友说了很多防暑降温的好方法，(出示制作好的裙子、扇子、凉鞋等)小朋友看，这是老师制作的有关夏天穿的衣服和凉鞋，你们也想来当“小小设计师”，制作夏天的服装和用品吗?(想)

　2、介绍制作材料。

　老师为小朋友准备了干净又漂亮的塑料袋，剪好的鞋底样和广告纸。小朋友可以自由选择材料进行制作，注意选择材料时不争抢，看看谁设计出来的服装、凉鞋最漂亮。

　3、幼儿自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。

　4、幼儿制作，老师巡回指导。

　四、展示交流幼儿作品。

　1、教师：现在我们来看看小朋友设计的服装和用品，请个别幼儿拿自己的作品到上面来展示给大家看。老师在美工区还放了很多制作的材料，小朋友区角活动的时候还可以去制作，好吗?

　2、现在让我们把自己设计好的用品放到美工区去吧!

关于幼儿园夏天的活动教案3

　 活动目标

　1、学会朗诵诗歌《夏天的颜色》，并尝试创编整首诗歌。

　2、发展幼儿的想象力，创造力。

　3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 教学重点、难点

　1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

　2、难点：尝试创编整首诗歌。

　 活动准备

　1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。

　2、背景图一张及若干插入图。

　3、一张由各种颜色组成的抽象图。

　 活动过程

　(一)创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣

　1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗?我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。育 & 婴 …… 会

　2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”

　(二)出示，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念

　1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的插入背景图。

　2、教师再次朗诵诗歌一遍

　提问：“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”

　3、集体朗诵诗歌1-2遍

　4、请1-2个幼儿再进行朗诵

　(三)迁移经验 创编诗歌

　1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

　教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”

　2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性

　3、鼓励幼儿以组为单位进行创编

　4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听

　(四)延伸活动

　教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。

　附：

　诗歌 《夏天的颜色》

　荷花说夏天是粉红色的，

　大树说夏天是绿色的，

　枇杷说夏天是**的，

　大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。

　 教学反思

　大班随着经验的丰富，抽象思维的相应发展，他们的词汇、语句逐渐丰富，对语言的理解力进一步增强，连贯性语言也得到了极好的发展，他们喜爱一些文学作品，而且非常乐意创造性的运用文学作品的语言来进行创编。让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌学会朗诵诗歌，发展幼儿的想象力，创造力。引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。

　采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学。游戏是幼儿最感兴趣的，有不少儿歌的内容是描述幼儿游戏活动的，对此类儿歌，我常采取先做游戏后教学的方法，按照儿歌描述的内容，先组织幼儿游玩，在游玩中幼儿一边动作一边观察，充分体验愉快的情趣，为学习儿歌打下基础。

关于幼儿园夏天的活动教案4

　 一、 主题的

　提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

　 二、主题教育目标的预设

　1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

　2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。

　3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。

　4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。

　5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

　 活动一：夏令营

　 活动目标：

　1、了解夏天的季节特征。

　2、掌握夏天防暑的小常识。

　3、感受夏天的美好。

　 活动准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。

　 活动过程：

　1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。

　2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

　3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。

　4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。

　5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。

关于幼儿园夏天的活动教案5

　 活动目标：

　1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

　2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

　3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

　 活动过程：

　(一)寻找夏天

　1、集体演唱《知了》。

　2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。

　3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

　师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

　4、集中交流自己的观察所得。

　(二)观察夏日天空的变化

　1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

　师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?

　师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

　师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化?

　2、感觉夏天的气味和声音。

　师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道?

　师：那夏天有什么声音呢?

　(三)和风娃娃做游戏

　1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

　2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

　(四)制作天空

　1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

　师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?

　师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

　2、和幼儿讨论做云的方法。

　A、展示材料。

　B、用这些材料如何做云呢?

　3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

　 教学反思：

　1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

　2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的.操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

　3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

关于幼儿园夏天的活动教案6

　 活动目标：

　1、了解为什么夏天的雨是多彩的。

　2、能用声音和动作模仿雨。

　3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。

　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　幼儿已有经验准备：

　1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。

　2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。

　教师自画的教学挂图《多彩的雨》

　头饰：果园、草地、菜园、花朵。

　：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

　池塘、荷叶小草。

　多媒体：PPT、媒体雨声。

　 活动重难点：

　1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。

　2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。

　3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。

　 活动过程：

　一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题

　1.手指游戏，听雨声

　师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。

　(声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音)

　2，模仿雨

　师："这是什么声音"

　幼："下雨的声音"、"大雨"、"小雨"

　师："下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?"

　幼："见过"

　师："夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?"

　幼："哗啦啦啦啦"

　师："能不能表演一下?"

　师："x表演的是夏天的什么雨?(大雨)

　来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下"(动作)

　师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?

　幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃)

　师："真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"

　师："还有没有其他的雨声吗?"(举手示意)

　幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)

　幼儿自由回答，表演…

　二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考

　师："滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。

　小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?

　幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。

　师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听"多彩的雨"，看看它会落到哪里!

　幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。

　三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的

　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?"(师边说边贴第一幅挂图)

　挂图一：果园

　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮

　师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?

　幼：苹果、梨子、桃子…

　师：边听幼儿的回答，边出示相应的，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)

　师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。

　挂图二：田野

　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱"

　挂图三：菜畦

　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄)

　师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色

　幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜()

　夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。

　挂图四：花朵挂图五：娃娃家

　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人)

　幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉()

　挂图五：娃娃家

　五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。

　师："果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。"

　情景表演一：果园角色

　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。

　情景表演二：田野角色

　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱"

　情景表演三：菜畦角色

　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，

　我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄"

　情景表演四：花朵角色

　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…

　五、师幼小结

　提问：

　(1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?

　(2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?

　(因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。)

　六、经验迁移，学习访编散文

　1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里?

　(1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…)

　(2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了…)

　师把幼的答案用进行记录。

　2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。

　3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。

　 活动延伸：

　举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。

　 活动反思：

　一、对活动目标的反思。

　在设计活动时，重点放在了幼儿对雨的感知，逐层深入的让幼儿在情景中体验散文所描写的内容，让幼儿在散文所描写的情景中体验夏天的雨、多彩的雨。

　对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。实物的收集是为了配合故事情节

　二、对活动内容的反思

　《多彩的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。

　我抓住当前正值夏季，多雨这一季节特点，紧密的联系散文内容，抓住幼儿对于的好奇与兴趣，通过听雨声--模仿雨--教学挂图--情景表演--幼儿创作--创作歌舞表演，让幼儿在散文《多彩的雨》所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。

　对于教具的选择，我也是作了精心准备的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了配合以更好的达到教学目的。

　三、对活动过程的反思

　我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过情景导入、欣赏故事、情景表演，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半部分的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的发展的不均衡性，兼顾每一个幼儿。

　四、对幼儿的反思。

　整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

　五、对自我的反思。

　作为教师上好一堂课前，不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理的准备，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该相信我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是教师对幼儿的回答应变能力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。

　我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。

中班科学《夏天》教案

　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小班教案：夏天的太阳，欢迎阅读与收藏。

小班教案：夏天的太阳1

　 活动目标

　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　 活动准备

　教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。

　 活动过程

　（一）儿歌导入

　师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？

　小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。

　（二）基本内容

　1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。

　师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。

　2、结合欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？

　（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。

　3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。

　4、讨论防晒的方法。

　组织讨论：

　（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？

　（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？

　小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。

　5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。

　（三）结束

　1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！

　2、伴随音乐《夏天到》走出教室。

小班教案：夏天的太阳2

　 活动目标：

　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

　3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动重难点：

　学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

　 活动过程：

　一、出示范例和，初步了解画面的内容。

　1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

　2、教师（出示太阳娃娃，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

　3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

　二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

　1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

　教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

　2、边操作太阳边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

　3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

　4、教师带领幼儿一起看念儿歌2—3遍。

　三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

　1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

　教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。

　教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

　四、游戏活动《夏天的太阳真皮》

　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法

　 活动反思：

　这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

　但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

小班教案：夏天的太阳3

　活动目标：

　1、了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的地方活动。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、体验明显的季节特征。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　此活动在有太阳的日子开展。

　活动重点难点：

　活动重点：知道躲避夏天太阳的.方法。

　活动难点：知道夏天的太阳晒在身上很热。

　活动过程：

　1、感受夏天的太阳。

　(1)幼儿在太阳下走走，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样?”(幼儿说说自己的感受)

　(2)摸一摸，哪些地方是热的?

　“除了头发是热的外，还有哪些地方也是热的?”(引导幼儿再去摸摸)

　“为什么这些地方是热的?”(幼儿讨论)

　(3)教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的。

　2、找找阴凉的地方：“找一找，什么地方很阴凉?”

　3、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下、高楼下，我们在户外走路时怎样躲避太阳?”(撑伞、带凉帽等)

　师小结：夏天的太阳很热，人们都要躲避太阳，在凉快的地方活动。

小班教案：夏天的太阳4

　 设计意图

　小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。

　 活动目标

　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　 活动准备

　1、一个做成太阳状的刷子道具。

　2、《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。

　3、幼儿学习资源。

　 活动过程

　1、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

　2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度。

　（1）教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

　（2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

　3、带幼儿融入情境中，体验炎热的感觉。

　（1）感觉一下自己在室内的体表温度。

　请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。

　（2）室外体验太阳的炎热。

　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿（在阳光下活动应控制时间，不能太久）。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的头顶，刷得头顶火辣辣等。

　4、组织幼儿讨论防晒好方法。

　（1）组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。

　讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？

　（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。

　 附：儿歌《夏天的太阳真顽皮》

　夏天的太阳真顽皮，

　拿把红刷子，

　到处找人刷。

　刷刷游泳的人，

　刷刷爬山的人，

　刷刷骑车的人，

　刷刷卖瓜的人，

　刷刷踢球的人。

　夏天的太阳真顽皮，

　把屋子外面的人，

　都刷得火辣辣。

小班教案：夏天的太阳5

　 一、设计意图

　小班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。

　 二、活动目标：

　1、 理解诗歌内容，感受太阳的火辣。

　2、 初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。

　 三、活动准备：

　红刷子道具一个；《夏天的太阳很顽皮》、《夏天防晒方法》ppt。

　 四、活动流程：

　1、出示ppt感知夏天的特征。

　师：“今天我给你们带来了几幅，来看看他们都在干什么？”（幼儿自由回答）

　师：“这些东西都会出现在什么季节？”――夏天

　师：“为什么在夏天会用到这些物品？”“夏天的什么会让我们很炎热――太阳”

　2、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》ppt，感知太阳的热度。

　(1)教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?

　(2)引导幼儿观看学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?

　3、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　4、 指导幼儿观察，提出要求。

　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。

　5、引导幼儿仿编儿歌

　教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷××，刷的××火辣辣或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

　6、 引导幼儿讨论：在太阳底下怎样保护自己的皮肤？

　7、 教师出示ppt《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?

　小结：擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。

小班教案：夏天的太阳6

　 活动目标

　1.感受夏天太阳的火辣，体会诗歌所表现的童趣。

　2.能用比较连贯的语言清楚、大胆地表达自己的想法。

　3.理解诗歌内容，了解“顽皮”的含义，学习动词：刷。

　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备

　PPT，刷子若干，视频，太阳。

　 活动过程

　一、视频导入，了解顽皮的含义

　幼儿观看顽皮的猴子上蹿下跳的视频，感知“顽皮”的含义。

　二、出示，理解诗歌内容

　(一)谈话讨论夏天的太阳，感受夏天炎热的特点。

　师：夏天的太阳也很顽皮，小朋友知道夏天的太阳照在我们身上是什么感觉吗?(很热、发烫)

　小结：夏天的太阳真顽皮，晒得大家都火辣辣。

　(二)利用太阳，体会诗歌中的拟人形象，加深对动词“刷”的认识。

　师：小朋友，在这张上你发现了什么?刷子可以干什么用?让我们一起唰唰我们的身体吧!

　师：为什么太阳的刷子是红色的?(太阳是红红的;太阳照在我们的皮肤上，我们的皮肤也会变红。)

　(三)出示，结合生活经验尝试说出夏天户外活动的人。

　师：小朋友，夏天哪些人会被太阳刷到呢?

　三、播放PPT,完整欣赏诗歌，感知诗歌中的童真童趣

　(一)教师完整朗诵诗歌，幼儿认真倾听。

　(二)师幼朗诵，鼓励幼儿大胆表达。

　四、幼儿手拿刷子刷不同的人，体验夏天太阳的顽皮。

　(一)教师边示范边将中的内容编入诗歌。

　(二)幼儿手拿刷子，仿编诗歌。

　活动延伸：

　美工区：绘画《太阳，你好》。

　附：

　夏天的太阳很顽皮

　夏天的太阳很顽皮，

　手里拿把红刷子，

　到处找人刷一刷。

　游泳的人，刷一刷;

　爬山的人，刷一刷;

　骑车的人，刷一刷;

　卖瓜的人，刷一刷;

　踢球的人，刷一刷;

　夏天的太阳真顽皮，

　刷得大家都火辣辣。

　 活动反思：

　这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

　但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

小班教案：夏天的太阳7

　 设计意图：

　小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。

　 活动目标：

　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　PPT课件《夏天的太阳很顽皮》。

　配套课件：小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》PPT课件

　 活动过程：

　1、PPT出示刷子，引起幼儿兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

　2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》PPT，感知太阳的热度。

　（1）教师一边演示PPT课件，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

　（2）引导幼儿观看教学课件，并结合生活经验加以想象性描述。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

　小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含PPT课件

　4、组织幼儿讨论防晒好方法。

　（1）组织幼儿观看教学课件。

　讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？

　（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用。

　 活动反思：

　这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

　但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的中班科学《夏天》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学《夏天》教案1

　 目标：

　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。

　2、了解水的用途，知道节约用水。

　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　 准备：

　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

　 活动一：认识水是无色，无味，透明的

　 过程：

　（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"

　（二）基本活动

　1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

　2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

　3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

　5、小结：水是无色，无味而且透明的

　 活动二：

　 过程：

　（一）引导活动

　1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

　2、请个别的小朋友尝尝

　3、问：为什么这杯水会是甜的？

　（二）基本活动

　1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？

　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

　4、再用盐做一次实验

　5、小结：水能溶解糖和盐

　（三）巩固活动

　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？

　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

　活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？

　 教学反思

　首先我以和水玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。

中班科学《夏天》教案2

　教学目标：

　1、知道简单的避暑方法。

　2、能够掌握夏季户外活动的安全法则。

　3、体验夏天带来的快乐。

　教学准备：

　夏季户外场景ppt、音乐《夏天》、扇子、墨镜、防晒衣、儿童防晒霜。

　教学过程：

　一、音乐导入

　师：小朋友们户外活动都有些累了，我们一起来听首音乐放松一下吧！

　师：刚才这段音乐你喜欢吗？都听到些什么？（蝉鸣、太阳）

　师：那你们知道这些事情发生在什么季节吗？（夏天）

　二、讨论，体验夏天的快乐

　师：你们喜欢夏天么？为什么呢？（让孩子自由的说，教师可通过ppt画面展示孩子说的内容，还可以用简单的手绘表现孩子们喜欢夏天的原因。）

　教师总结：哇！看来我们小朋友都很喜欢夏天呢，在夏天，我们可以做这么多有意思的事情呀,真开心呀！

　三、讨论避暑的方法

　师：说了这么多有意思的事情，可是老师现在有一点点担心了，这么大的太阳，这么热的天，晒得我有些不舒服了，你们有没有什么好办法来帮帮我呀？（幼儿说可以扇扇子，教师出示扇子实物，请幼儿来扇一扇，真凉快啊！还可以吹空调、吹电风扇等好办法）

　师：小朋友们可真棒，知道这么多避暑的好办法，今天沈老师还有新的好办法要教给你们呢！（教师继续补充孩子之前没有说到的，ppt展示）

　四、 讨论夏季户外活动时需要注意些什么？

　师：刚才小朋友们说了很多夏季避暑的好办法，现在我们一起来讨论一下，夏天我们外出活动时需要注意些什么呢？（小朋友们讨论，教师总结归纳。）

　师：刚刚小朋友们说了许多的方法，外出活动时，我们可以戴上小墨镜来保护我们的眼睛，还可以穿上有效的防晒衣，涂上儿童防晒霜。（请个别幼儿上来示范如何保护自己），走路的时候尽量找阴凉的地方走，不要直接在大太阳底下晒，没有爸爸妈妈的陪同，不可以去河边等危险的地方 小朋友们，你们学会这些过夏天的好办法了么？

　师：最后祝我们的小朋友们度过一个愉快的夏天，下课或者放学后，你们也可以将今天学到的这些过夏天的好办法与你们的好朋友或者是爸爸妈妈分享哟！

中班科学《夏天》教案3

　 活动目标：

　1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

　2.了解多种降温防暑的方法。

　3.积极思考并尝试解决遇到的问题。

　 活动重难点：

　运用多种感官，感知夏季特征。

　 活动准备：

　1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

　2.各种玩水物品、玩具、材料。

　3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

　4.幼儿画册第三册。

　 活动过程：

　一、谈话，导入。

　1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。）

　2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）

　二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

　（一）组织幼儿摸一摸。

　1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）

　2.教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？

　（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

　（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”

　3.集中交流：

　教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……）

　小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。

　（二）组织幼儿找一找。

　1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）

　2.集中交流。

　教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）

　小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”

　三、组织幼儿回活动室。

　1.组织休息喝水。

　2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）

　四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

　1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。

　2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。

　3.集中交流。

　（1）每组请一位幼儿上前来交流。

　（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。

　（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

　五、延伸活动。

　开展找夏季的游戏，介绍自己找到的内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。

中班科学《夏天》教案4

　 设计意图

　夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

　 活动目标

　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　 活动准备

　1、一个做成太阳状的刷子道具。

　2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

　 活动过程

　1、猜谜语引出活动主题。

　红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

　2、感受夏天太阳的火辣。

　谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

　(1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?

　(2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

　(3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)

　(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

　4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

　提问：夏天的.太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)

　夏天的太阳很顽皮，

　拿把红刷子，

　到处找人刷。

　刷刷盖房的人，

　刷刷买菜的人，

　刷刷种地的人，

　刷刷割麦子的人。

　5、室外体验太阳的炎热。

　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

　6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　(1)引导幼儿讨论：

　提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

　(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

　启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢?

　幼儿根据自己的经验自由回答。

　出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

　教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

　结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

　 活动反思

　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

中班科学《夏天》教案5

　活动目标

　1、学会制作冰。

　2、知道冰的特征，知道冰是由水变成的，冰遇热会化成水。

　3、感受制作冰的乐趣，知道夏天不能吃太多冰冻的东西。

　活动准备

　1、不同大小的冰块若干；

　2、不同形状的干净器皿（用于制作冰）；

　3、白糖若干。

　活动过程

　1、老师引入话题：孩子们，天气真是热啊，你们在家是怎么避暑解热的呢。引导孩子自由讨论。然后老师说“我喜欢玩冰块来解解暑。你们玩过冰吗？”给孩子自由玩冰块。

　2、老师询问孩子冰块的感觉。（凉凉的，硬硬的，滑滑的。）

　3、老师请他们嗅一嗅，闻一闻，尝一尝干净的冰块。让孩子说出冰块的特征。（无色，无味。）

　4、老师询问孩子，还可以怎样玩冰块。让孩子有更多的玩法，对冰块更加感兴趣。

　5、老师拿出一杯热水，一杯冷水。请孩子们将冰块放入水中，看看有什么变化。引导孩子得出冰块遇热会融化的结论。请孩子讨论冰块遇到什么会化，比如放在太阳底下，放在火堆旁。

　6、请孩子们制作冰块。让他们自由选择器皿，将水倒入器皿中，还可以加入白糖。由老师帮忙放入冰箱内。课后，再请孩子们去观看自己的冰块，品尝自己的冰块。

　7、老师不忘叮嘱孩子们，冰块虽好玩，但是冰块凉凉的，吃多了冰块，身体容易受凉，其他雪糕、冻西瓜等冰冻的东西也一样，所以不能吃太多冰冻的东西。

中班科学《夏天》教案6

　 活动目标：

　1、 知道一些常用的夏天降温和防晒的方法。

　2、 能通过动手操作把防晒用品和降温用品进行分类。

　3、 愿意动手操作，尝试降温的方法。

　 活动重点：

　知道一些常见的防晒、降温用品并能进行分类。

　 活动难点：

　喜欢探索降温的方法，并愿意大胆地表述自己的好方法。

　 活动准备：

　1、 提供一些常见的降温工具，如：扇子、小型风扇、冰块等。

　2、 提供一些常见的防晒用品，如：防晒霜、太阳帽、太阳眼镜。

　3、 每组准备一盆热水。

　 活动过程：

　 一、 导入，引起幼儿兴趣。

　师：夏天到了，天气很热，我们都是用什么方法让自己变凉快的呢？

　幼：开空调、吃冷饮。

　小结：我们需要借助一些工具使自己变凉快。

　 二、 认识一些常见的防晒、降温工具。

　1、 认识材料的名称。

　师：这里有许多材料，我们一起来看看都有什么。

　（教师出示所有提供的材料并一一说出名字）

　师：你们知道这些材料有什么用吗？

　小结：这些材料有的是防晒用品有的是降温用品。

　2、 了解材料的用途。

　提问1：（出示防晒霜）这是防晒用品还是降温物品？它有什么用？

　小结：防晒霜是一种防晒用品，涂在身上不容易被晒伤。

　提问2：（出示太阳帽、太阳镜）这是什么？它们是用来干什么的？

　小结：太阳帽、太阳镜是保护我们的脸和眼睛不被太阳晒伤的防晒工具。

　提问3：（出示扇子、风扇）这是什么？这些东西有什么用？

　小结：扇子、风扇是降温工具，可以让我们凉快下来。

　 三、 把提供的材料分成降温工具和防晒工具。

　1、 提操作要求。

　师：在每组的桌上放有一些材料，请一组的小朋友合作把这些材料分降温用品和防晒用

　品两类，分别装在两个框里。

　2、 幼儿操作，教师巡回指导。

　师：大家互相检查一下有没有分对了。

　（如有错误请大家一起讨论并改正）

　小结：夏天可以用防晒用品来保护自己，还可以用降温工具让自己凉快下来。

　 四、 有趣的降温小实验。

　1、 教师讲解如何操作实验。

　师：现在在每组桌上放有一盆热水，请一组的小朋友合作给这盆水降温。

　2、 幼儿操作，教师巡回指导。

　注意：不能打翻水，不争抢材料。

　3、 交流讨论降温妙招。

　师：大家都成功了吗？刚刚你们都用了什么好办法让水降温的？

　（用嘴吹、用扇子扇、放冰块进去……）

　小结：我们也可以用不同的工具让自己凉快下来。

　 活动延伸：

　在科学区提供各种降温工具，供幼儿探索降温方法。

中班科学《夏天》教案7

　 活动目标

　1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

　2、了解水的用途，知道节约用水。

　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 活动准备

　1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

　2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。

　3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

　 活动过程

　一、认识水是无色、无味、透明的

　(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣

　“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。

　(二)基本活动

　1、水是没有颜色的。

　出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

　2、水是没有气味的。

　出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

　3、水是没有味道的。

　幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

　4、水是透明的。

　在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

　5、小结：水是无色、无味而且透明的。

　二、探索水的溶解性

　(一)引导活动

　1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

　2、请个别的小朋友尝尝。

　3、问：为什么这杯水会是甜的?

　(二)基本活动

　1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。

　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?

　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

　4、再用盐做一次实验。

　5、小结：水能溶解糖和盐。

　(三)巩固活动

　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

　2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

　三、讨论

　水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班科学《夏天》教案8

　活动目标：

　1、认识了解夏天所特有的现象。

　2、能够说出一些简单的避暑降温的方法。

　活动准备：

　1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小朋友”。

　2、“舒舒服服过夏天”幼儿操作卡。

　3、知了叫声的音频文件。

　4、小冰棒人手一份。

　活动过程：

　一、导入：播放知了叫声

　师：小朋友，你们听听看，这是什么声音？知了告诉我们夏天来了！

　二、观看动画“夏天里的小朋友”

　1、幼儿结合自身经验说说动画中的小朋友有什么样的感受。

　动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小朋友满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。

　2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。

　如：小朋友的表情，他在出汗等等。

　3、夏天里呀真是热

　引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。

　如：树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。

　三、“舒舒服服过夏天”

　（1）“连一连”避暑降温物品。

　@引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒服一些的物品。

　操作卡内容：一个笑脸标志，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮（冰棒）、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

　@幼儿选择合适的物品与笑脸标志连线。

　@完成后可以和自己的同伴互相说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒服服？”

　（2）“说一说”避暑降温方法。

　师：看看，大大电视机上，小朋友在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒服一些。

　幼儿自由讨论，启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后，教师点“伞”、“扇子”等会出现笑脸标志，并伴有掌声音效，点“棉被”的话则是哭脸标志及“啊哦”的音效。等等

　（3）幼儿自查操作结果，结合做相应的表情。

　四、教师总结，幼儿品尝冰棒，感受夏天另一番凉爽的感受。

　师：马上要过暑假了，大家已经找到了如何让自己舒舒服服过夏天的方法了，那我相信我们的夏天会过的更快乐的。今天老师还把夏天的凉爽带过来了，让我们一起来品尝一下吧。

中班科学《夏天》教案9

　 设计意图：

　水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。

　 目标：

　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

　2、了解水的用途，知道节约用水

　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 准备：

　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

　3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

　 活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：

　(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

　(二)基本活动

　1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

　2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

　3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

　5、小结：水是无色，无味而且透明的

　 活动二：过程：

　(一)引导活动

　1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

　2、请个别的小朋友尝尝

　3、问：为什么这杯水会是甜的?

　(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?

　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

　4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐

　(三)巩固活动

　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

关于“以夏天为主题的幼儿园教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！