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学习儿歌——《小刺猬理发》。
1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？
2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？
预设：小刺猬为什么要去理发？
谁给小刺猬理的发？小刺猬理完发漂亮吗？同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。
4.出示学习要求：
(1)借助拼音读准儿歌。
(2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。
(4)看谁还能提出新的问题。
5.学生按要求自学儿歌。
6.汇报交流。
(1)指学生比赛读儿歌。教师相机引导学生正音。
(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。
(3)你又产生了什么新的问题？
①明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？谁能帮他解答这个问题？
②学生尝试解答。
③教师追问：男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？(出示刺猬头型的男孩)
④导学：对呀，男孩子头发长了就要去理发，那女孩子头发长了，又一直不理发该怎么办呢？(引导学生说出要留长头发的话，平时要勤洗头。)
⑤小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。
预设：小刺猬是怎样理发的？
①学生尝试解答。
②导学：你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？(学生自由说，教师相机出示词语：嚓嚓嚓，引导学生边说边做动作。)
(4)小结：同学们真了不起，不但能提出问题，还能解决问题。小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样你们才能健健康康、漂漂亮亮的！
7.指导学生比赛背诵儿歌。
8.听儿歌，边跟着做动作边唱。
三、借助插图，学会分享
1.课件出示课文插图，引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？
2.导学：对呀，与人分享是一种快乐，下面就和小组同学像书上的小朋友那样学会分享！
3.小组合作交流：在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。如果有的同学也会这个儿歌或童谣，可以进行补充或表达自己的读书感受。
4.和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。
四、布置作业
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。
2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。
刺猬烫头发故事
刺猬烫头发故事1小刺猬的刺老是刺到人，小动物们都不和它玩了，比如上次就刺到了小白兔，所以小刺猬决定去烫头发。
小刺猬找了一家理发店，对老板说：“我要烫一个卷发。”老板热情的答应到：“好的，我可是一个很著名的理发师”。经过理发师的巧手剪烫，小刺猬顶着新发型蹦蹦跳跳地回家了。它在镜子面前照来照去，一会儿摸摸自已的'卷发，一会儿照照镜子，还情不自禁地笑笑。它自言自语到：“如果我正在森林里，那些牛、羊、马……一定会很羡慕我。”它又笑了。
一天，小刺猬和它的朋友们一起去玩，发现路上有棵苹果树，上面挂满了红彤彤的大苹果，它心想：“我要摘一点苹果给大家分享。”于是就抱住苹果树摇了几下，十几个苹果从树上悼下来，小刺猬像从前一样打滚用刺来刺苹果，可这次一个苹果也没刺到，也没法分享给朋友们，这时小刺猬才想起来它的刺已经变成卷发了，它叹了一口气说：“我再也没法背苹果了。”
小刺猬这才明白，适合自己的才是最好的。
刺猬烫头发故事2刺猬**的刺又尖又长，没有动物敢靠近她。
有一天，刺猬**打听到烫头发可以让自己的毛变得松软。刺猬**攒了一个月的钱烫了个头发，走在大路上。
许多动物看见了，不但靠近了刺猬**，还都称赞不已。有的说：“刺猬**，你真美丽！”有的说：“刺猬**，这下你的回头率肯定要高了。”还有许多动物来打听是要去那里烫头发……
刺猬**心里美滋滋的。以后只要过6个月，刺猬**就要去烫个头发。
有一天，刺猬**在小路上散步。一只狡猾的狐狸来了。原来这只狐狸是不敢靠近她。这次刺猬**烫了头发，身上的刺没有了攻击性了。
狐狸花言巧语地说了一大堆好话，还请刺猬**来自己家做客。刺猬**被狐狸一大堆花言巧语给迷住了，就到狐狸家去做客了。
狐狸把刺猬**请到家，给刺猬**喝了迷魂汤，刺猬**睡着了。趁刺猬**睡着的时候，把刺猬**吊了起来准备吃掉。
这时，小猴子跑到森林里来玩，刚好看见了这一幕。小猴子立马跑回家里给公安局打了个电话。公安局的人立马跑去救刺猬**。
狐狸是狡猾的动物，早带着刺猬**跑走了。
动物们急得团团转。这时，被狐狸绑着的刺猬**醒了，才知道自己被骗了，大喊救命。可是狐狸早就跑了2500多米了，刺猬**喊的再大声也听不见了。
正好，刺猬**已经7个月没烫头发，刺一点点的变硬了，狐狸被刺痛了，扔下刺猬**。
动物们找到了刺猬**，刺猬**吸取了教训，以后再也没有烫发。
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我是天宇号的签约作者“采枫”
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