数学家励志名言名句 关于数学家的名言

网上有关“数学家励志名言名句 关于数学家的名言”话题很是火热，小编也是针对数学家励志名言名句 关于数学家的名言寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

数学家励志名言名句

1、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日

2、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

3、天才=1%的灵感+99%的血汗。爱迪生

4、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣刘徽

5、我不知道，世上人会怎样看我;不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳;而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿

6、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿

7、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。高斯

8、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯

9、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

10、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚

11、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯

12、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之

13、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗

14、我们必须知道，我们必将知道。希尔伯特

15、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁

16、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图

17、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨

18、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚

19、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔

20、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫

数学家名言名句

1、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

2、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。欧拉

3、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫

4、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。拉普拉斯

5、我思故我在笛卡儿

6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思

7、问题是数学的心脏。p.R.Halmos

8、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学诺瓦利斯

9、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥

10、问题是数学的心脏。p.R.Halmos

11、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。欧拉

12、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。波利亚

关于数学家的名言

1、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙笛卡儿

2、自然这一巨举是用数学符号写成的。伽里略

3、数学的本质在於它的自由。康扥尔

4、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。华罗庚

5、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯

6、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯

7、我们欣赏数学，我们需要数学。陈省身

8、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔

9、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯

10、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

11、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家魏尔斯特拉斯

12、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数雅可比

13、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现牛顿

14、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚

15、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多西尔维斯特

16、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。希尔伯特

17、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特

18、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。拉格朗日

19、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯

20、数学的本质在於它的自由。康扥尔

看了数学家励志名言名句的人还看了：

数学家的名人名言

数学家的名人名言

1、埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。--华罗庚

2、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。--麦克斯韦

3、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。--波利亚

4、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。--A L 柯西

5、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。--C G 达尔文

6、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。--卢斯卡

7、聪明出于勤奋，天才在于积累。--华罗庚

8、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。--怀德海

9、自然这一巨举是用数学符号写成的。--伽里略

10、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。--G D 伯克霍夫

11、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。--A N 怀德海

12、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。--J H 京斯

13、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。--库默

14、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。--维尔斯特拉斯

15、想象比知识更重要。--爱因斯坦

16、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。--D 希尔伯特

17、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。--贝尔斯

18、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。--华罗庚

19、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。--爱因斯坦

20、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。--高斯

21、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。--德摩根

22、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。--康扥尔

23、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。--A 埃博

24、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。 --C F 高斯

25、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。--华罗庚

26、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。--史密斯

27、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 --L 克隆内克

28、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。--柏拉图

29、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。--陈景润

关于数学的名言

关于数学的名言

1、数学的本质在於它的自由。--康扥尔

2、二分之一个证明等于0。-- 高斯

3、第一是数学，第二是数学，第三是数学。-- 伦琴

4、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。--希尔伯特

5、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。--柯普宁

6、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。-- 罗巴切夫斯基

7、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。-- 开普勒

8、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。-- 冯纽曼

9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。-- 努瓦列斯

10、数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。--

11、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。--录自德国数学家HermannWeyl语

12、数学是打开科学大门的钥匙。--培根

13、数学是符号加逻辑。--罗素

14、数学是各式各样的证明技巧。-- 维特根斯坦

15、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。--Bacon，

16、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。--克莱因

17、数学是人类的思考中最高的成就。--米斯拉

18、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。--考特

19、数学是上帝描述自然的符号。--黑格尔

20、数学是无穷的科学。--赫尔曼外尔

21、数学是研究抽象结构的理论。--布尔巴基学派

22、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。--恩格斯

23、数学是一切知识中的最高形式。--柏拉图

24、数学是一种别具匠心的艺术。--哈尔莫斯

25、数学是一种会不断进化的文化。--魏尔德

26、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　--克莱因《西方文化中的数学》

27、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。--克莱因

28、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。--笛卡儿

29、数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。--Hankel，

30、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。-- 爱因斯坦

31、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。-- 爱因斯坦

32、数学知识有三个不同于其它知识地主要特征：其一是数学知识比其它知识更清晰地使其结果具有真理性；其二是数学知识乃是获得其它正确知识地必经的第一步；其三是数学知识的获得并不依赖于其它知识。--

33、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。--高斯

34、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。-- 傅立叶

35、数支配着宇宙。--毕达哥拉斯

36、问题是数学的心脏。--

37、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。-- 纳皮尔

38、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。-- 邱成桐

39、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。-- 华罗庚

40、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。-- 拿破仑

41、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。--开普勒

42、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。--华罗庚

43、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。--Cantor）

44、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。--广中平佑

45、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。-- 拉普拉斯

46、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。-- 罗素

47、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。--柏拉图

48、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。--

49、宁可少些，但要好些。-- 高斯

50、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。--希尔伯特

51、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

52、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 --培根

53、几何理论算术和代数，这些学科除了定义和公理之外，没有其他原则，除了演绎以外，没有其他证明过程但就在这一过程中，却已综合了简单性复杂性严密性和一般性，这一特性是不为其它学科所具有的。 --

54、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。--高斯

关于数学的英语名言

1、数学是科学的皇后。

Mathematics is the queen of science.

2、数学是打开科学大门的钥匙。

Mathematics is the key that opens the door to science.

3、数学是各式各样的证明技巧。

Mathematics is a ena.

12、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。

The scientific level of a country can use it to use mathematics to measure.

13、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

Mathematics is the study of quantitative relationship beteone as deeply and constantly thinking and mathematical truth, they patible, but the existence of the Lord because we cant prove that mathematics is compatible.

28、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。

Mathematics is pointed out that the maximum of the function is often in the most unstable points to get, people pursuit of extreme balance will lose heart.

29、数学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学。于是，我在通向哲学的路上，死在数学的世界里。

Math is at the end of philosophy, philosophy is at the end of theology. So, I am on the es more and more become a symbol of the primary measure of scientific achievements.

31、数学并不会使人脱离现实世界，恰恰相反，数学牵引着现实，让人更加接近现实，让现实更加清晰。

Mathematics does not make people out of the real world, on the contrary, mathematics leads the reality, let people more close to reality, let the reality more clearly.

32、突然感觉数学和我相距很遥远，语文是我的太阳，英语是我的月亮，而数学只是天边一颗闪也不闪的星星。

Suddenly feel math and I are very far apart, the language is my sun, English is my moon, and mathematics is a flash of nor flash star sky.

数学教学经典格言警句名言

数学教育名言名句大全

　教育是一件很重要的事情，下面我整理了数学教育名言名句大全，欢迎阅读!

　1. 宋代儒学大师朱熹说:?读书无疑者,须教有疑.?

　2. 古人云:?善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.?

　3. 美国心理学家和教育家杰罗姆?布鲁纳说过:?知识的获得是一个主动的过程.学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的主动参与者.?

　4. 任鹏杰老师(《中史参》主编)常说:?努力比能力重要.?

　5. ?水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光.?

　6. 加里宁曾把教师誉为人类灵魂的工程师.

　7. 行为主义心理学家华生曾经断言:?给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界,我可以保证随机选出任何一个?都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物,如医生.律师.艺术家.大商人,甚至乞丐.小偷.?(高觉敷:《西方近代心理学史》,人民教育出版社,1982年版,第264页)

　8. 丹麦中小学几乎没有考试.一个学生在进入大学前,一般只经历三次考试,小学毕业.初中毕业和高中毕业考试,除此之外,国家明确规定不允许任何人.任何学校进行任何书面考试.理由:一个人在进入成人社会前,发展的潜能是多样性的,纸笔书面考试只能说明一个细小的方面,因此对学生用成绩进行高低评价,对很多学生来说是极不公平的.?《中学历史教学参考》2007年第10期第7页朱正标《今天,你发展了吗关于历史新课程发展性评价的反思》

　9. 哲学家云:?人生有两大可悲:一是追求的目标达不到,二是追求的目标达到了.?

　10. ?想改变世界,很难;要改变自己,则较为容易.我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂.课堂改变了,眼中的世界自然也就改变了.深圳市红岭中学历史高级教师吴磊

　11. 古罗马贺拉斯指责学校过于注重实际,缺少突飞猛进.

　12. 古罗马哲学家西塞罗:?万物中最博大的艺术?处世的艺术,是通过生活而不是通过学习获得的.?

　13. 古罗马塞内加:?我们受教育不是为了生活而是为了学习.?

　14. ?教师:及时改正错误?人无完人,即使是最好的老师也会犯错误.能干的老师和不称职的老师的.区别,就是前者知道如何及时改正错误.犯了错误的时候,他们勇于承认并且会尽一切可能去改正,然后继续做该做的事.而不称职的老师,总是千方百计地掩饰错误,结果往往是越抹越黑,也因此失去了学生的尊敬./当你说了不该说的话,或者无心伤害了一个孩子的感情,或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉,并及时改正错误.承认错误,然后就不用再去想它了.这样做,你不但可以赢得同事.学生的尊敬,而且还可以教给学生这样一个道理:错误,如果处理得当,反倒会成为学习和成长的良机.摘自美国安奈特?l?布鲁肖著,方雅婕译,《给教师的101条建议》,中国青年出版社,2007年5月第一版,第60页

　15. 瑞士教育家裴斯泰洛齐认为,为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,各尽其才,能在社会上达到他应有的地位.

　16. 19世纪德国著名教育家第斯多惠强调:?在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样?,?通过每个人不同的表现便会产生千差万别.?

　17. 古人云:?欲寿,惟其乐;欲乐,莫过于善.?

　18. 法国大作家雨果:?善良是历史中稀有的珍珠,善良的人优于伟大的人.?

　19. 达?芬奇:?真理只有一个,他不是在宗教之中,而是在科学之中.?

　20. ?记录在纸上的思想如同名人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们自己的眼睛.叔本华

　21. 没有做不好的事,只有不负责的人!?桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》(自序p1)

　22. 认识了课堂,才算真正理解了教育;改变了课堂,才算真正落实了新课程.?华东师大郑金洲教授

　23. ?没有一本新书能够逃脱我们的视野,我做校长时总是定期组织学生读新书.学理论.苏霍姆林斯基

　24. 郑金洲认为:?一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法.?

　25. 英国科学家贝尔纳说:?一般来说,提出课题比解决课题更困难?所以评价和选择课题,便成了研究战略的起点.?

　26. 曾两次获得诺贝尔奖金的巴丁博士说:?决定一个研究能否取得成效,很重要的一点说是看它所选择的科研课题.?

　27. 要想学生成为站直的人,教师就不能跪着教书.?南京师大附中知名特级教师吴非

　28. 天空中没有鸟的痕迹,但我已飞过.?泰戈尔

　29. 天下事有难易乎,为之,则难者亦易乎,不为则易者亦难乎.?彭端淑

　30. 顾泠源认为,所谓教育案例是指包含着某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持下降或达等现象.

　31. 据美国心理学家巴斯研究,?在半个世纪前,人们从大学毕业后,大约有70%的所学知识一直可以在退休前运用;而在当今时代,这个数字缩减为2%.这意味着,当今的大学生在毕业后从事某项职业所需要的知识技能有98%需要从社会这个大课堂中来获得.?

　32. 学习不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;学习不能改变人生的起点,但它可以改变人生的终点.

　33. 中国不缺想做官的教师,缺的是爱读书的教师;中国不缺搞应试的教师,缺的是有思想的教师.

　34. 当代作家刘烨说过:现在需要的是扎扎实实为中国做事的人.

　35. 责任是每个企业的文化根源,企业要想成就百年基业,责任必须贯穿始终.?桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》(自序p2)

　36. 缺乏责任感的民族,是走向没落的民族;缺乏责任意识的企业,是没有前途的企业;缺乏责任心的人,是任何事情都不能做好的人.?桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》(自序p2)

　37. 一位社会学家说:?在生活中,往往自己扬起一把土,却抱怨土迷了自己的眼睛.?

　38. ?弱者坐待时机,强者制造时机.法国物理学家.化学家居里夫人

　39. ?尺有所短,寸有所长.物有所不足,智有所不明.屈原

　40. ?科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代.俄国生物学家巴甫洛夫

　41. ?三万六千日,夜夜当秉烛.唐朝著名诗人李白

　42. 清华附小副校长.著名特级教师窦桂梅:?一个教师能走多远,她的学生就能走多远.?

　43. ?如果每一个孩子都学会了赏识自己,都找到了自己是一个好学生的感觉,都有了自信和创造的尊严,那么,不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的,而且他们将获得终身享用不尽的真正财富.窦桂梅日记

　44. 爱默生曾说:?一心向着自己梦想前进的人,整个世界都给他让路.?

　45. 梦想是成功的前提,成功是梦想的归宿;梦想是成功的地基,成功是梦想的大厦.

　46. 阿基米德:?给我一个支点和足够长的杠杆,我就可以撬动整个地球.?

　47. 一位诗人说过:?一个人如果没有了梦想,便如断了翅膀的鸟儿,再也不能飞翔.?

　48. 一位心理学家说过:?如果你满足于十分之一,往往只能达到十分之一.?

　49. ?海纳百川,有容乃大.壁立千仞,无欲则刚.林则徐

　50. 20世纪伟大的印度哲人.智者基多?克里希纳穆提《人生中不可不想的事》:?我们为什么要受教育教育的真正意义,难道不是培养你的智慧,借着它找出所有问题的答案?智慧是一种无限的包容力,允许你自由地思想;没有恐惧,没有公式,然后你才能发现什么是真实的.正确的事物.?生命真是美极了,它不是我们制造出来的某些丑恶.唯独当你对所有的事物重新审视之后,你才能欣赏到它的丰富.深度及可爱,包括宗教.传统和现今败坏的社会.然后,以人本的立场来探究什么是真理(不是去模仿而是去探究),这才是教育.?

　51. 海尔总裁张瑞敏说:?把简单的事情做好就是不简单.?

　52. 只有担负起责任,才知道责任的艰巨;只有担负起责任,才能听清生命呼吸的声音;只有担负起责任,才对得起自己的良心.?桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》p36

　53. 苏霍姆林斯基认为:?如果一个人不相信学生,认为学生将一事无成,在学校不会有所作为,那么,他不仅会使学生们痛苦,而且自己也会终身都感到苦恼.?

;

数学教学经典格言警句

　1. 学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

　2. 数学知识来源于生活，又服务于生活。

　3. 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。?C?G?达尔文

　4. 学习解题的最好方法之一就是研究例题。

　5. 要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

　6. 数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

　7. 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。?柏拉图

　8. 浮躁的人容易问：我到底该怎么学;别问，学就对了。

　9. 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。?D?希尔伯特

　10. 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。?培根

　11. 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。?A?L?柯西

　12. 决不要因为题目?很小?就不遵循某些你不熟练的解题规范?好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。

　13. 会用数学公式，并不说明你会数学。

　14. 小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

　15. 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。?维尔斯特拉斯

数学教育名人名言

　1. 一个数学家越超脱越好。?无名氏

　2. 学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

　3. 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。?希尔伯特

　4. 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。?怀德海

　5. 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A?N?怀特海

　6. 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。?史密斯

　7. 纯数学是魔术家真正的魔杖。?诺瓦列斯

　8. 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。?麦克斯韦

　9. 浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?告诉你吧，都好只要你学就行。

　10. 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。?G?D?伯克霍夫

　11. 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

　12. 我们能够期待，随着教育与娱乐的.发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。?贝尔斯

　13. 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。?柯西

　14. 数学不仅仅是解题。

　15. 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。?达尔文

　16. 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。?A?N?怀德海

　17. 数学的本质在于它的自由。――康托尔

　18. 数学是规律和理论的裁判和主宰者。?本杰明

　19. 在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

　20. 没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。?卡罗斯

数学教师的名言名句

　1. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。?克隆内克

　2. 当你在一个解题思路上完成一半却发现自己的方法很拙劣时，请不要马上丢弃，至少要在用新的更好的方法解完题之后，回过来重新分析一下前面的思路。

　3. 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

　4. 把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

　5. 数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

　6. 数学的本质在於它的自由。?康扥尔

　7. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

　8. 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。?埃博

　9. 数学是最宝贵的研究精神之一。?华罗庚

　10. 每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了。

　11. 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。?J?H?京斯

　12. 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。?卢卡斯(WilliamF.Lucas)

　13. 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。?波利亚

　14. 不要放过任何一道看上去很简单的例题?他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

　15. 如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏?你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高?其实可以时刻记住：学数学是你玩?生活?这个大游戏玩的更好!

关于“数学家励志名言名句 关于数学家的名言”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！