小班音乐活动《夏天到》教案

网上有关“小班音乐活动《夏天到》教案”话题很是火热，小编也是针对小班音乐活动《夏天到》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的小班音乐活动《夏天到》教案，希望对大家有所帮助。

小班音乐活动《夏天到》教案1

　 一、教学内容：

　小班音乐活动《夏天到》

　 二、教学目标：

　1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

　 三、教学准备：

　1、夏天景色与视频仪。

　2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

　3、带领幼儿观察过夏天的景色。

　 四、教学重点与难点：

　理解歌词，学会用自然的声音演唱。

　 五、教学方法与手段：

　示范法、练习法等。

　 六、教学过程：

　一、学唱新歌。

　1、从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

　2、教师有表情地范唱新歌。

　3、教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。

　4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。

　5、在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面，知道夏天到了。

　听教师范唱。

　在老师引导下按节奏念歌词。

　跟随音乐学唱。用画面和教师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知。

　二、感受三拍子的强拍。

　1、学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。

　2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　教师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）

　3、教师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并创造性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培养一些音乐素养。

　三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。

　1、教师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）

　2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。

　教师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……）学习接唱。

　创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的兴趣。创编部分有利于提高幼儿的创造能力。

　 七、教学反思：

　音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的'基本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。

小班音乐活动《夏天到》教案2

　 活动目标：

　1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　2.借助图谱来理解，记忆歌词。

　3.能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　1.图谱一张，歌词若干。

　2.多媒体课件、歌曲磁带。

　3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。

　4.幼儿事先有对唱的经验。

　 活动重点难点：

　重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

　难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。

　 教学过程：

　一．导入活动，激发幼儿的兴趣。

　1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

　2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）

　二．学唱新歌。

　1.教师有感情的范唱歌曲。

　2.出示相应的歌词，帮助幼儿理解和记忆。

　3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）

　3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

　 活动延伸：

　引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。

　 教学反思：

　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。

夏天小班科学活动教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班夏天教案：《大雨小雨》，欢迎大家分享。

幼儿园小班夏天教案：《大雨小雨》1

幼儿园小班夏天教案：大雨、小雨

教师：XXX

活动目标： 1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。

3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。

活动准备： 1、教学挂图《大雨和小雨》。

2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

活动过程： 1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。

师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？

师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？

师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？

师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。

2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。

（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦--哗--啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）

（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。

师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？

师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。）师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？

师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。

师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？

师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！

师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！

4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。

师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！

5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的'角色"大雨"和"小雨"。

幼儿园小班夏天教案：《大雨小雨》2

活动目标

1、学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

2、能在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。

3、体验用不同强弱的声音演唱歌曲的快乐。

活动准备

带领幼儿观察夏天下大雨和小雨时的不同情形，并让幼儿仔细聆听大雨和小雨的不同声音。

歌曲《大雨小雨》（见语言音乐光盘CD）。

活动过程

——谈话和幼儿一起回忆下大雨和小雨时的不同情形，启发幼儿说出下大雨和小雨的不同声音。

教师：下大雨和小雨时的声音怎样呢？

——游戏运用对接的方式，引导幼儿玩"下雨了"的游戏（见资源包）。

教师：让我们分别扮演大雨和小雨说说话，做个游戏吧。

——学唱歌曲。

1、播放歌曲《大雨小雨》（见音乐光盘CD），熟悉歌曲旋律。

教师：下大雨和下小雨的声音可真好听，让我们来听一听它们唱的歌吧。

2、引导幼儿分别倾听教师清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌词内容。

教师：听一听大雨、小雨唱歌有什么不同？

3、幼儿跟随教师哼唱歌曲，感受大雨、小雨的强弱变化。

教师：在演唱大雨的歌声时，要唱得声大一些；在演唱小雨的歌声时，要唱得声音小小的。

4、引导幼儿跟随琴声的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同强弱力度。

教师：让我们一起来学学大雨、小雨唱歌吧。

——表现鼓励幼儿大胆跟随音乐伴奏，边唱边表现大雨和小雨的模仿动作。

教师：让我们和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。

活动建议

歌曲《大雨小雨》具有节奏明快、旋律简单、内容生动的特点。在引导幼儿到户外观察下雨时，应让幼儿仔细聆听大雨和小雨不同的声音，也可以让幼儿穿上雨衣、雨鞋、打着小伞在雨中走一走，感受大雨和小雨的声音，并尝试着说出"大雨——哗啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌词内容。教师清唱歌曲时，应唱出大雨、小雨不同的强弱力度。如唱大雨时声音要响亮；唱小雨时声音要很小；并鼓励幼儿模仿教师演唱歌曲，在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。

还可以安排第二次活动，将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，引导幼儿尝试用铃鼓、碰铃等乐器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，进一步感受下雨时的强弱变化。

游戏玩法

教师当"大雨"，幼儿当"小雨"。教师大声说："大雨哗啦啦"，幼儿小声说："小雨滴滴答"。教师大声说："哗啦哗啦哗啦哗啦"，幼儿小声说："滴答滴答滴答滴答"。

　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的夏天小班科学活动教案，欢迎阅读与收藏。

夏天小班科学活动教案1

　 活动目标：

　1、了解夏季的特征。

　2、学习如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。

　 活动重点：

　了解夏季的特征。

　 活动难点：

　学习如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。

　 活动准备：

　夏天的若干。

　在幼儿园选择合适的地方观察夏天场景。

　 活动过程：

　一、体验夏季特征。

　1、教师带领幼儿的幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。

　小朋友们，你知道现在是什么季节吗?夏天到了，请小朋友在幼儿园里寻找夏天吧!

　2、幼儿在幼儿园里寻找夏天

　3、鼓励幼儿说 出自己寻找时的感受。

　教师：你在寻找时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出汗，为什么会这么热呢?阳光照在我们身上，那我们怎么避暑呢?

　4、幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。

　二、讨论、表述夏季特征。

　1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。

　你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?

　2、幼儿相互交流

　3、教师播放夏天的介绍夏天。

　教师 小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣的，地上的草长高了，树长的很茂盛，树叶绿绿的、许多花都开了，听到了知了的声音，蚊子、苍蝇多了起来，因为天气热，人们穿了短袖、短裤、凉鞋，这样会凉爽舒服一些。

　三、讨论如何健康度过夏天。

　1、夏天天气这么热，我们该怎么度过呢?

　2、夏天到了，商店里有许多的冷饮，小朋友能吃很多吗?卫什么呢?

　3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?

夏天小班科学活动教案2

　 活动时间：

　6.14

　 活动名称：

　科学：夏天真热

　 活动目标：

　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　活动准备： 投影设备、

　活动过程：

　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　3、指导幼儿观察，提出要求。

　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

　教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

夏天小班科学活动教案3

　教学设计意图：

　小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展。我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式，发现普通的生活材料会产生各种独特声音，感受大自然中声音的奇妙，激发幼儿的探索兴趣。

　活动目标：

　1、聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

　2、在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。

　3、体验明显的季节特征。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　5、培养探索自然的兴趣。

　活动准备：

　1、分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。

　2、录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

　活动过程：

　一、聆听、感受大自然中的夏之声

　1、教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。

　师：你听到了什么声音？

　师：你在什么时候也听到过这个声音？

　师：夏天里，你还听到过什么声音？

　2、师（小结）：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。

　（析：雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音。教师从幼儿的已有经验导入，引发幼儿，在交流、互动中回顾更多经验。）

　二、探索、创造夏之声

　1、用教师提供的材料制造声音。

　师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。

　师（出示一些物品）：你能用这些东西制造出有趣的声音吗？请你选择一样东西试一试吧。

　2、分享制造声音的不同方法。

　师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？

　师：你是用什么方法让这东西发出声音的？

　师（小结）：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

　（例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说：“我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说：“我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。”教师说：“哟！太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。”）

　3、再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

　师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说：“我们也喜欢夏天，我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗？”大家再来试试看吧。

　4、大胆表达自己的联想。

　师：你选择了什么东西把它发出了什么声音？

　师：这种声音像什么？

　（例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声；有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。）

　师（小结）：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。

　（析：这一环节的重点是引导幼儿探索不同物体用不同方法可发出各种声音，难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音。）

　三、夏之声音乐会

　1、欣赏散文《夏天的声音》。

　师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

　（教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。）

　2、在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。

　师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音？

　师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。

　3、师（小结）：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音！在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的“音乐”。

　活动反思：

　小班孩子的好奇心很强，求知欲也很强。在活动中，我为孩子们准备了许多能发出不同声音的材料，孩子们探索欲望很浓，在自由的气氛中探索出了有趣的声音，抓住了孩子们的兴趣。个别孩子参与不太积极，还没有完全融入到活动中来，主要是积极性与主动性有差距，还需教师与家长的积极配合，共同促进孩子进步。

夏天小班科学活动教案4

　 活动名称：夏天真热

　 活动目标：

　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　 活动准备：

　投影设备、。

　 活动过程：

　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　3、指导幼儿观察，提出要求。

　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

　 教学后记：

　夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的.特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

夏天小班科学活动教案5

　 活动目标

　1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　 活动准备

　1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

　2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等。

　3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　 活动过程一、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

　教师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

　（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

　 二、让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　1、表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

　（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

　2、儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

　3、儿正确处理各种小动物。

　（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）

　 三、雷声将幼儿引入室内场景。

　 四、过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

　通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，

　发展幼儿的想象力及语言能力。

　 五、蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　1、儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

　给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。

　2、进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　 六、灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

　1、使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。

　2、总结：呱呱"的蛙声，"窸窸窣窣"的蟋蟀声音常常能够勾起小孩子们的好奇心理，做为老师不与家可以从夏夜的声音着手，让孩子们感知更多夏夜里的声音，从而更深刻的认识夏季！

关于“小班音乐活动《夏天到》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！