孩子的安全意识有多强？

网上有关“孩子的安全意识有多强？”话题很是火热，小编也是针对孩子的安全意识有多强？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

每个做妈妈的，最担心的就是孩子的身体健康，和人身安全问题。所以带着孩子出门的时候，父母们都要时刻看着自己的孩子，不然一不小心意外就很可能发生。在全国约有百万的孩子，因为意外而伤亡，并且数量也是逐年增加。

关于孩子的安全问题，父母时刻看着并不能解决问题，最重要的还是要让孩子懂得保护自己。所以，在生活中，父母要教会孩子自我保护，以及培养孩子的安全意识。

孩子的安全意识劝多强？

说到安全意识的问题，一些网友也在网上分享了，一些小宝贝从小就有安全意思的，让很多大人看了都自愧不如。

第一张照片：安全过马路

一个小男孩和妈妈一起从小区里面要走出了，要到小区门口，经过刷卡的地方。看见小男孩低着头弯着腰，左顾右盼的，因为走出小区对面就是马路了，小男孩看见完全没有车子了，才放心地走过去，而他背着一个小书包的样子，就像是侦查兵一样，发现周围完全没有敌人了才敢前进，安全意识做得很到位。

第二张照片：安全上台阶

一个宝妈带着看起来只有2岁的孩子，在小区里面散步，当孩子走到一个稍微有点台阶的地方，突然就停下来了，宝宝想抬脚走上去，但是又怕摔倒，在台阶面前想了一会儿。最后宝宝趴到地上，用最安全和保险的方式，匍匐前进。站在后面的妈妈，看见孩子自己这样的行为真是哭笑不得。

第三张照片：弃车而逃

小男孩正在小区里面开心的玩着滑板车，突然看见远方有一辆车子，正在慢慢地开过来，小男孩子一下就急了，虽然和车子还有一段距离，但是小男孩立马刹住滑板车，想都没有想，丢下自己的滑板车，就快速跑到了边上的安全地方。

很多网友看见照片，都留言说道：这些孩子的安全意识真强，在下自叹不如！还有的人表示：就服那个当场弃车而逃的小男孩，要是我，我肯定想不到这么做。

我们也能从网友分享的照片中看得出，很多现在的父母都会教育自己的孩子要有安全意识。而小朋友虽然还小，但是他们自己也会有安全意识，当觉得不安全或者是有危险的时候，他们也会第一时间避开。所以父母从小告诉孩子什么是危险，怎么样避开危险，还是很必要的。

教会孩子如何避开危险，就是在提高孩子的安全意识。那么，如何提高孩子的安全意识？

1.父母言传身教

想让自己的孩子能有安全意思，父母的言传身教是给孩子最好的示范。孩子在小的时候，可能还无法很好地理解父母说话的意识，所以这个时候最好就是亲自示范给孩子看，当带着孩子过马路的时候，父母就可以告诉孩子，红灯的时候不能过马路，绿灯才过马路。然后过马路的时候也要先左右看看，确实没有车子了再快速的过去。

2.从小抓起

有些父母觉得孩子还小，和她说安全知识或者是告诉孩子们哪些是危险的，孩子们也不懂，还是自己看紧点孩子。其实孩子在很小的时候自己也会有危险意识的，所以父母不要以为孩子小，不懂。正是因为处处都存在危险，更是要从小抓起，告诉孩子哪些是有危险的事情。

3.告诉孩子遇到危险该如何处理

父母还要教孩子，当自己危险的时候，应该要怎么处理。比如当孩子不小心把玻璃打碎的时候，这个时候父母就要告诉孩子，如果遇见这种情况，不要用手自己去捡，直接去告诉大人，让大人来处理就好了。

父母不能时刻陪伴在孩子身边，因此提高孩子的安全意识非常重要，父母平时一定要学会去培养孩子的安全意识。

　导语：随着人们生活水平的提高，幼儿教育的改革与创新也在掀起热潮，人们往往片面追求幼儿智力的发展，忽视幼儿的生存需求，由于父母长辈的溺爱，幼儿的依赖性强，没有面对危险的勇敢精神，造成幼儿的自我保护能力差，因此对幼儿进行安全教育显得尤为重要。应从日常教育、体育活动、家庭教育等方面培养幼儿的安全意识。

　 一、面向全体，正面引导，提高安全意识

　每次活动前首先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。针对不同活动区域特点制定安全措施，提高幼儿的安全意识，尽量避免不安全事情的发生。

　同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育益采取正面引导。如：一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说："我也要上厕所!"他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人以引起老师的注意。

　如果这时老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也如此。如果我们只是反复强调危险的不良后果，难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。

　二、形式多样，因人施教，巩固安全意识

　1.个别指导和同伴影响相结合的形式

　个别能力较差的幼儿，教师加强个别指导，因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差，无意识，因此在老师的个别指导下，那些孩子会逐渐养成习惯，从而对这些项目有防范意识。有时同伴的影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，而去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识。

　2.表扬和纠正相结合的形式

　由于一些能力强的孩子有一些好的.自我保护的方法，我们不断的加以发扬光大，使更多的孩子了解到了哪些项目应注意哪些是安全，孩子们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候的正确姿势及安全玩的方法，从而有意、无意的提高了自身的保护意识。

　3.随机教育及时提醒

　安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。如小朋友在上下楼梯时，我提醒小朋友不要手拉手，不推不挤不抢，一个一个的下。在选择玩具时，把小朋友分成若干组，一组一组的来，这样也避免了拥挤现象的发生。

　4、反复练习加深记忆

　幼儿的记忆特点告诉我们，如果不给予复习巩固，幼儿以前掌握的一些安全保护知识和技能将再次遗忘。我们就利用游戏、知识竞赛、参观活动、随机教育等形式加强幼儿自我保护意识的培养。

　5、安全教育渗透于游戏和生活中

　幼儿的思维特点以具体为主，而真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。因此在活动中我们十分重视给幼儿创设情境，比如在认识?神奇的电话号码?时，我们通过情境表演，创设小朋友遇到困难寻求帮助的情境。同时在班级里的区域活动中放置了?神奇的电话?，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固他们对?110?119?120?等特殊电话号码的认识。

　三、设计标志，形象生动、强化安全意识

　(1)发现危险情况，设计安全标志。在活动中，老师要做有心人，发现安全隐患，及时提醒幼儿，并引导幼儿讨论应该用怎样的标志来表示，确定后引导幼儿制作安全标志。

　(2)张贴标志。制作好安全标志后，引导幼儿讨论张贴在什么位置最好?最能引起幼儿的注意?通过讨论，我们把?不要拥挤?的标志张贴在走廊和楼梯口，把?不要用手触摸?的标志张贴在荡船和秋千的铁环处。这样这些标志有效地起到了提示小朋友的作用。

　(3)开展安全宣传活动。如我把幼儿分成几组，向全园小朋友宣传安全常识。请他们在户外活动时，到各个活动区域给小朋友讲解安全标志的意思，提醒他们应该注意的事项。在宣传活动中既提醒了别的小朋友，也提高了自己的安全意识。

　四、"危险后果"、身临其境、加深安全意识

　曾经看过这样一篇文章：一位旅游者租了一辆马车，行至盘山路时，旅游者对马车夫说："您让马向路里边走走，马车要跌到山谷里去了。"马车夫说："马是很聪明的，它也知道跌下去的后果。"我对马车夫的话感触很深。

　作为成人，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。老师也是如此，孩子一有出格的行为就非常担心。但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复叮嘱还会引起孩子的厌恶。此外，孩子整天关在教室或家里，对外面的世界一无所知，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危险呢?

　五、?安全卫士?、人人参与、普及安全知识

　对孩子来说最喜欢的莫过于能当个?安全小卫士?。我们成立了小小安全检查队，每周由幼儿轮流担任?安全小卫士?。?安全小卫士?负责检查幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发现不安全的因素马上报告老师或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力有了明显的提高。

　六、家、园结合、目标一致、拓宽安全知识

　在培养幼儿自我保护意识过程中，要求家长配合，进行一致性的教育，是对幼儿进行安全自护教育的保证。因为有相当一部分自我保护的教育内容存在于家庭中。造成幼儿安全及自我保护意识薄弱的原因与一些家长在认识上存在一定的误区有直接关系。

　比如：孩子鞋带松开了，如果自己不会系，为避免危险，家长多选择给孩子买不用系带的鞋，而不是教会孩子系鞋带，自己去避免危险的发生。折射出家长对于幼儿安全教育的误区。?授之以鱼，不如授之以渔?，过分消极的保护只会产生许多不良的后果，只有积极的保护――培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害。

　保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，多年来，孩子们的安全意识增强了，自我保护的能力提高了，他们的整体素质得到了全面的发展。安全工作是幼儿园的重中之重，做好安全工作才能保证入园幼儿身心健康的发展，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。

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